关于教师节的作文
这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。
九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望；“老师，节日快乐！”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥！时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量！
有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈；
可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰！为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养？谁没有体验老师的衷肠？谁没有品味老师的佳酿？老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量？可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，其实，老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。
一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！
教师节征文 （300字左右）
教师节征文（三篇）
那一场银色的电影
那是一个满月的夜晚。校园里所有的一切，都披上了一层银色的光晕。教室前的白场上，一场电影《可怜天下父母心》正在放映。今天是周末，我们这些住校生不回家，学校就组织大家看电影。影片是黑白的，我们坐在平时上课用的双人条凳上，月光透过大树照在每个人的脸上，一切都是那么的静，只听得电影里的对白，只听得同伴抽噎的声音。电影感动了在场的每一个人，我那心爱的黄色小手帕也湿透了，手帕上那个扎小辫子的姑娘也“哭”得如泪人一般。在无意回头的一瞬间，我发现站在身后的汪老师脸上也挂满了泪水。汪老师是我们的政教处主任，平时多数时候总是在训导我们，管我们的生活、纪律。他在上政治课的时候一脸的严肃，我们都有些怕他，逆反心理使我们会变着法子来拒绝汪老师的管束。那是个活泼多动的年龄，我们在熄灯后打着手电筒看书，或者用钩针结毛线；上自修课时我们偷偷溜出去到崇福大戏院看一场电影再悄悄回到教室里；有的时候还要和老师 “倒扳桨”，老师在上面讲课，我们在下面画像……可此刻，汪老师一改往日的严肃，看他不时地用手去抹眼泪，那晶莹的泪在银色的月光下闪亮着，留给我深深的震动。原来他的心和我们一样软？他也会流泪？我这样想着的时候，心中有一种感动升起。从那天开始，我们不再拒绝关怀。那一刻，我看到了严父般的汪老师身上那种慈母般的心。
二十年过去了，如今那一场电影的情节已渐渐淡忘，但汪老师抹眼泪那个情景，却始终清晰如昨。好多年过去了，汪老师我一直没有去看望过，但碰到母校来的人，我总会问一句：汪老师好吗？汪老师还在教书吗？汪老师退休了吗？
今晚又是一个满月的夜，窗外月光如水，照着无眠的我，在写这些文字的时候，我眼不禁湿润了。
上课真是一门神奇的艺术，每一位老师都是艺术家。有机会在二中就读的我是幸运的，碰到的每一门任课老师都是优秀的艺术家。戚老师的自信使我们在高考中的政治成绩十分骄人，考完后的那个晚上，我们见到了他脸上露出难得的笑容；教地理的程老师话不多，却总能讲得深透，让我们爱死了地理课；教历史的金老师总爱给我们归纳线索，千年的历史在他的讲述中如活了一般，这种好方法如今我们的孩子在学习历史时也能用了。我们常常在笑声中听不够小徐老师的英语课；我们常常如崇拜明星一般崇拜毛老师给我们上数学课；我们也忘不了每天早自修时大徐老师来辅导我们读《现代汉语词典》，让我们积累了许多词汇，使我们终身受用，今天我也督促自己的孩子读词典……在这样充满魅力的课堂里,我们吸取着营养,渐渐地长大。在这里我们特别要提一提我们敬爱的语文老师何养岩。
一直不知道如何来评价何老师，只知道我们喜欢听他上的课，喜欢看他写的板书，喜欢他给我们朗诵诗歌时的那种激情，喜欢他给我们讲写作技巧时的严谨，甚至喜欢他讲课时生动的样子，走路时腰板笔挺的风度，喜欢他叫我们站起来回答问题时不带姓氏的亲近……后来接触到“魅力”一词，才一下子顿悟：何老师的课堂是最具魅力的。因为这种魅力，让我们爱上了这门课，爱上了与语文课相关的阅读、写作，梦想着以后能像坐在西寺前新华书店里的营业员，整天可以有读不完的新书，甚至梦想着有一天能自己写书。
回想起来，何老师讲课的魅力来自于他不吝鼓励，对学生有点滴进步，就不时地给予极大的鼓励。高一时的一堂语文课上，何老师为我们讲解一首诗，是什么诗，已记不清了，只记得当时他边讲解边朗读，特别地引人入胜，充满激情。我们都听得入了迷。他竟然停下课，马上表扬：“有的同学听课很专心，这很好！”虽然只是淡淡的一句赞扬，但年少的我们却如获至宝，把它好好地收藏起来，并化为努力学习的动力。一个时期，我们也悄悄地模仿何老师写字，模仿何老师读书的样子，甚至是一举手一投足都想学。
何老师讲课的魅力还来自于他善于激发大家的学习热情。记得那时，何老师和其他语文组的老师一道，组织全年级语文基础知识四轮竞赛。竞赛大多都是利用晚自修的时间进行，老师们都放弃休息时间来辅导我们，鼓励大家冲锋陷阵，争取不被淘汰。我们几个不负老师希望，竟然从全年级200多人的初赛，坚持到最后一轮十多人的精英赛，一次也没有被淘汰。那天，何老师笑眯眯地用他一贯的美丽语言在全班表扬我们。那个周末，我回家，妈妈破例从小柴囤里摸出两只鸡蛋，奖励给我吃。要知道，平时只有在过年、或者过生日时才有得吃鸡蛋的呀！
高中毕业后我已经很少见到何老师，但他的魅力教学让我终身受用。在别人赞扬我的字、我的文章漂亮时，我时常会记起我们深得真传哪！
一本手刻的语法书
无论如何，我总是无法接受我们的老师会老，有一天也会从这个世界上消失了去。当那一天同学告诉我，高中时的邱老师已经离开了我们的时候，一种莫名的悲哀袭来，心里重重的，重重的，我想狠命地抖一抖，让时光倒回到从前，让我们再做回邱老师的学生，再一次在熄了灯的夜里，坐在他的办公室里读书、做作业，甚至读他那里的课外书和报刊，跟他学唱英语歌。
那天晚上，跟往常一样，我们英语小班的同学正坐在教室里上晚自修，邱老师捧着一刀油印纸，还有粉笔盒进来了。他胖胖的身影，最具特色的是他的脸，无时无刻总是挂着笑，甚至他发脾气时也在笑。他对我们大家说，今天发下来的是最后几页，请大家自行装订好，这是我们英语小班的宝贝。
起初，我们并不知道这件宝贝有多重要，后来在考大学的过程中，它了起到了非常关键的作用。但我也是到了大学才知道，邱老师天天为我们亲手用铁笔一笔一划刻好再一张一张油印出来的，是外语专家薄冰著的《中学英语语法》。至今还清楚地记得那公公正正的仿宋体、蓝色的油墨纸，用钉子订起来有近两寸厚，虽然这是一本也许根本不能称其为书的自行刻制的“书”，却在那时高考制度恢复不久，人们求知若渴，但各种书籍资料奇缺的年代里，邱老师为我们便于学习，亲手刻制了这样一本语法书，让我们能够系统地学习英语语法，不能不说是一个奇迹，更是我们的幸运。传道授业解惑，正是在于这样的感动之中。可幼稚的我们，那时还抱怨这语法书太笨重，用起来不方便。直到我自己后来做了老师，甚至是到了不惑之年时，才深深地体会到邱老师当时在这做件事的无限爱心和良苦用心。
几十年过去，搬了好多次家，我不知道到哪里去寻找那本自刻的语法书了，就像我们无法找回已经逝去的岁月。
此时夜已深，四周万籁寂静，偶尔有夜行的轮船，远远地送过来一两声悠长的汽笛声，声音过后重又归于宁静。在这宁静里，似乎我又一次听到那“沙沙沙”的声音，是邱老师在用铁笔刻蜡纸的声音。怀念又一次充满了整个的夜抄我的，你就说是你叔叔给你讲的——给你加个开头：
（我在家里某个抽屉里翻到了这样的作文，并不是喜欢抄袭，而是想作为一个教师的故事分享给大家。）
我想写一写我高中时候的语文老师。
能写下来的，估计已经不象他了，或者有了某些变相，并不符合那个时候的他了，毕竟时间也过了很久。如果我在大街上再遇见他，可能因为彼此的忘却而成为不相交的路人——对于人生，谁能与己同行呢？人都是寂寞的，所以有时候会捡起回忆。
他姓伍，这是个并不常见的姓氏。一些简介，我就省略了。
他追求卓越，曾经让学生写自己心目中理想的语文老师，并准备了一篇演讲稿，《我心目中的我》，以便和学生交流。我记得那个时候我把那个理想的语文老师写得很差劲，因为我心目中的语文老师必须是那样的——我引用了拜伦的诗句：
知识是悲苦：知道得最多的人
必定最深地悲叹一条不祥的真理——
知识的树不是生命的树。
一个不能成为神的超越的人，注定会在自己的觉醒中挣扎，因而，那个他就在痛苦的地方给作为学生的我提供笑脸和智慧。
在他的演讲稿里，充满了谦逊的修辞，却是一个幸福的人。
有时候放学后的篮球场会有教师自发组织的篮球赛，伍常常都会参加，他的弹跳力很好，跑动积极迅速，技术也不错。我记得某个黄昏前的球赛他紧紧拦着党委书记，而对方在难以突破的情况之下咋呼一声，“滚！”......然后伍突然就定住了，书记带球过半场直接上篮，没有人卡位阻挡——而在那个起点，被美杜莎石化的伍仍然没有回过神。大概是10秒，还是20秒。
此后的他就再也没有玩过教师篮球。
那时候我被高中班主任勒令回家反省再回来的时候，听同学说伍在课堂上谈起了我的那篇作文，那个不完美的，痛苦的语文老师。同学之间没有完整地复述下来，但是仍然可以感觉到伍作为老师的矜持，以及他的苦涩。
教师节了，我会想起那个不完美的，痛苦的语文老师。教师节
还没开学那几天我就在想：开学后还是不是张老师教我们啊？那几天，我一直呆呆的想着这个问题。
到了开学那天，那个现实的结果让我非常悲伤——教我们的不再是张老师了！那时，我差点哭了出来。想起从前跟张老师学习的时候，是多么的让我难忘。她那慈祥的笑容，圆圆的脸颊，她就像是一位和蔼可亲的大姐姐。上课时，她专心的给我们传授知识；下课了，她就陪着我们一起嬉笑、玩耍。只要是我们班里的学生，都非常喜欢张老师。那天，我没有看到张老师，我的情绪非常失落，所以回家的路上，都是无精打采的。
一天很快就过去了。到了第二天，我们班走向西校。到了西校，我猛然间发现张老师就在我们班后边的教师队里。我非常吃惊，但又不能与张老师当面对话。突然，我们班里的一个同学非常难受，就告诉了轩老师，轩老师就叫她到后边去，其他的老师立刻打120，而张老师，也献出她热情的双手，抱着那位同学，走出了校门……
如今，已经快到教师节了。我送给张老师的礼物既不是鲜花也不是贺卡，而是我写的这篇作文。虽然这篇作文不值钱，但是，这里边却蕴含了我对您的尊重和敬爱。最后，我想对您说一声：祝您教师节快乐！
可以吗？？？？站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
最后，再次祝全体老师们节日快乐赞美老师
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使
九月，献给老师
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
你说红苹果是果树，
吹出的泡泡
是一颗颗彩色的小太阳。
老师，我想对你说，
你是魔术师，
你托起了一个神奇的梦想。
你说孩子头上的蝴蝶结
是会转的螺旋桨。
于是那个爱美的小姑娘，
幻想有一天能飞到天上。
老师，我想对你说，
你是天使，
你洒下了一片青春和阳光。
你说向日葵是朝鲜族小姑娘，
头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿，
笑微微地等待着
田野里归来的农民伯伯
洗一洗晒黑的脸庞。
老师，我想对你说，
你是园丁，
你播下的是种子和希望。
你说月儿光着脑袋，
没戴棉帽，
旁边两颗星星是冻红的耳朵，
他有一位狠心的后娘……
于是那个爱淘气的小男孩，
摘下滑冰帽，
眼泪汪汪……
老师，我想对你说
你是圣洁的安琪儿，
你已经撒下了憧憬和想象。
老师啊，我想对你说，
在孩子中间，
你是想象的风，
你是幻想的旗，
率领着天真，
率领着勇敢，
荡起如云的秋千，
登上开满鲜花的山岗……
一寸一寸的粉笔
染白你的头发
腾然而起点燃成烛
让一个一个象形文字
成为你走过的脚印
让后来者踏上您的双肩
送一批批学子上路
闪闪的星星
放射着绚丽璀璨
用尽最后一点余热
这就是老师的一生
人类灵魂的工程师啊！
老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁