人教版部编教材四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》，属于写景记叙文，要求向同学推荐一个好地方，把这个地方的位置、特别之外写清楚，吸引大家去看看。

对小学生来说，写景作文最难写，一方面词汇量有限，不会用优美的语言、细腻的描写展现景物特点。另一方面作文结构和详略把握不好，经常将写景作文写成流水账。

那么，这篇作文应该怎么写呢？

一、确定题目?

“推荐一个好地方”并不是这篇作文的题目，而是习作提供的话题，本篇作文的题目应该确定为你想推荐的地方，并且最好在题目中突出此地的特点，例如《人间仙境杭州》《惹人爱的人工湖》《美丽的家乡》《迷人的白水寨》《热闹的中心广场》《快乐的儿童乐园》《村头那片小树林》等。

题目中突出了哪一特点，文章就要围绕这一特点来展开细写。

二、选材??

名胜古迹、山水风景、风土人情、游乐场所、购物超市、书店、小吃街、村头小树林、村边小河等地，每一处都有自己独特的特点，而你最熟悉，最喜欢、最令你津津乐道的地方都值得推荐。

确定好要推荐的地方后，还要选出这个地方几个独具特色的场景——是那一片花海，还是那一丛密林；是那满天的飞鸟，还是水中的游鱼；是那波澜壮阔的大海，还是那怪石嶙峋的山峦……选出自己所推荐地方两三个给你留下深刻印象的地方来详写，再按行走路线穿插几个有特点的场景进行略写，这样详略得当，就避免了“流水账”写法。

三、理清写作思路，确定每段中心，想好段与段之间的衔接。

孩子们之所以将作文写成“流水账”，就是因为没有确定好每段要详写的中心内容，而是看到什么写什么，平铺直叙，没有细节描写，没有修辞修饰，读起来毫无色彩，味同嚼蜡。

避免写“流水账”最关键的是要写好过渡段或过渡句，做好段与段的衔接。文章中不要出现“我们又来到哪里哪里”这类“流水账式”的句子过渡，写景的过渡句类型有以下几种：

（一）、按空间顺序实现景物变换，实现段与段的过渡。

例如写《儿童公园》按“进入公园大门，正前方有一个喷泉”——“喷泉的右边，有一个美丽的花坛”——“喷泉的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉”——“在亭子的前面有一个不大不小的湖”……

（二）按时间顺序描写不同时间段景物特点，同时确定段落层次。

例如《观潮》一课，按“潮来前－潮来时－潮来后”的时间顺序，写不同时段江面的变化和人群的神态变化等。

而《日月潭》这篇课文则是先介绍了日月潭的环境、形状、名字由来，又分别写了清晨、中午、雨天的不同景色。文中“清晨”——“中午”——“要是下起濛濛细雨”这些词使文章段落衔接自然，层次分明。

（三）按重点景物的独特特点来组段。

例如写《人间天堂杭州》，文章重点写了“西湖”和“宋城”，作者文章第一段先概述了杭州的富庶、美丽，美景数不胜数，又在第二段重点写“西湖美景”，在第三段以“除了西湖，杭州的宋城也值得一去。”为过渡句，详写宋城的特点。最后一段总结全文——“人杰地灵的杭州真是一个好地方，值得你一去。”

再如写《美丽的武当山》，小作者分三段重点写了“武当山的山——高、大、险”，“武当山的水——特别的清、凉”，“武当山的古建筑群——气势恢宏”，这种不以空间游览顺序为写作线索，而是抓住几个独具特色的景点，突出其特点的写法同样可以避免记“流水账”，达到层次分明，中心突出的表达效果，给读者留下很好的阅读体验。这种组材方法也是值得提倡的。

总之，写景文章既要有严谨的结构，分明的层次，还要有优美的语言和丰满的情感，希望以上写作手法及例文，可以打开同学们的思路写一篇好作文。