风骨立如松， 胸怀纳百川。 危时挺身出， 化作万仞山。
【解说】 此诗以松树喻其风骨，以大海喻其胸怀，在危难时刻，他挺身而出,如山一般成为所有人的依靠。
你也是血肉之躯， 也曾有柔软的梦。 却把背影留给黑暗， 把光明,献给我们。
【解说】 这首诗强调了英雄的平凡与伟大，他们并非天生神力，只是选择牺牲了自己,成就了他人。
铁骨铮铮担道义， 丹心一片照汗青。 不求青史留名姓， 但护万家灯火明。
【解说】 此诗赞美英雄的铁骨丹心，他们不追求个人的名利与历史留名,唯一的愿望就是守护世间的安宁与幸福。
有一种沉默， 叫“我来”。 有一种背影， 是山河。
【解说】 用最凝练的语言，刻画出英雄最经典的瞬间——一句“我来”的无畏,一个背影如山河般伟岸。
英雄， 不是天生的神祇， 是凡人， 在抉择的瞬间， 选择了不凡。
【解说】 这首诗点明了英雄的本质：他们并非遥不可及,而是在关键时刻做出了不平凡选择的普通人。
选择建议：低年级(1-3年级):适合选择短小、活泼、节奏感强、画面感强的诗歌，如《我骄傲，我是中国人》、《国旗，真美》，中高年级(4-6年级):可以选择情感更丰富、立意更高远、篇幅稍长的诗歌，如《祖国啊，我亲爱的祖国》、《我爱您，中...
“回首”的丰富内涵与情感“回首”在诗歌中，通常是情感的触发点和思想的凝聚点，追忆往昔，物是人非这是“回首”最常见也最动人的主题，诗人站在当下，回望过去的某个时间、某个地点、某个人或某件事，发现景物依旧，人事已非，从而生出无限感慨，情感基调：...
幼儿诗歌教案设计：《小树叶》活动名称诗歌欣赏与创编：《小树叶》适用年龄3-5岁中班/大班幼儿活动领域语言领域（核心）、艺术领域、科学领域活动目标认知目标：理解诗歌《小树叶》的内容,感受诗歌优美的意境和拟人化的手法，认识并学习使用“飘...
其一：古韵新声《咏通州》千年古韵运河旁，漕运帆樯忆旧章，塔影斜依云水静，钟声遥送古今长，高楼林立拔地起，长桥飞架跨沧浪，今朝再谱繁华曲,一轴新城耀北方，【解说】这首七言律诗描绘了通州的历史与未来，首联以“运河”和“漕运”点出其深厚的历史底蕴...
这是一个非常美好的主题，与“你”相关的诗歌，可以是爱情、友情、亲情，也可以是与另一个自己、与世界的对话，这里为您创作几首不同风格的诗歌，都围绕着“和你”这个核心，现代诗·《和你》和你，是在平凡日子里，点亮一盏灯的默契，是清晨咖啡的香气，...
关于自然与时光《晚风》偷一缕晚风，揉碎天边的霞光，洒在你肩上，《蝉鸣》整个夏天，是蝉在树上，替我,写给你的长信，《落叶》不是告别，是树写给大地的，一封金黄的情书，《雨后》天空把心事洗净，留下一道彩虹，和一个干净的梦，关于思念与爱恋《月光》今...
经典童趣儿歌这首诗歌语言简单，节奏明快,非常适合小朋友朗读和记忆，《吹泡泡》小泡泡，飞呀飞，吹出一个大泡泡，轻轻一吹飞上天，好像彩球空中飘，小泡泡，亮晶晶，太阳一照放光明，摇摇摆摆多自在，五颜六色真美丽，风儿吹，它不怕，转个圈儿笑哈哈，碰到...
用我的歌用我的歌，去吻第一缕晨光，去问候沉睡的远方，去唤醒,山谷里未名的花香，用我的歌，去抚慰流浪的月光，去拥抱无言的沧桑，去融化,你眉间一寸的冰霜，用我的歌，去唱出人世的悲欢，去留住易逝的时光，去祭奠,那些被遗忘的过往，用我的歌，去叩问沉...
向前冲别问路还有多长,也别管风有多狂，心头的火，是唯一的行囊，把犹豫和彷徨，都甩在身后方，让汗水浸透衣裳,让脚步叩响大地的胸膛，身后是退却的影子，眼前是未知的远方，去攀登那最高的山岗,去穿越那最深的海洋，哪怕荆棘划破手掌，哪怕泥泞沾满行装，...
七言律诗·铭记国殇这首诗歌采用古典格律，意境沉郁，对仗工整,适合表达庄严肃穆的情感，《铭记国殇》百年国耻刻心间，血雨腥风忆旧年，卢沟晓月曾垂泪，南京残垣亦泣烟，倭寇铁蹄踏破碎，同胞血泪染河山，警钟长鸣声未绝,吾辈当自强为先，【解说】首联：开...
