味道诗歌幼儿园：一所开启五感之门的乐园
我们的理念
在味道诗歌幼儿园,我们相信，每个孩子都是天生的诗人，他们的世界是充满色彩、声音、气味和味道的，我们不教孩子“写”诗，而是引导他们“创造”诗，用最原始、最直接的感官体验，去捕捉和表达生活中的美好与诗意。味道是词语，香气是韵律，口感是节奏。
我们的环境
一踏进幼儿园,你闻到的不是消毒水的味道，而是空气中弥漫的淡淡书香和烘焙的甜香，教室被分为几个“味道诗歌角”：
- “舌尖上的诗”厨房角： 这里有小巧的、安全的儿童厨具，孩子们在这里揉面团、榨果汁、制作简单的点心，每一次搅拌、每一次品尝，都是一首独特的味觉小诗。
- “空气里的故事”阅读角： 书架上不仅有绘本，还有“味道书”，翻开一本关于春天的书，旁边会放着一片刚摘下的嫩叶或一朵小花；翻开一本关于大海的书，会有海盐和贝壳，孩子们在阅读时，可以闻到故事里的味道。
- “花园里的韵律”种植角： 每个孩子都有一盆属于自己的小植物，他们每天观察、浇水，记录下植物发芽、开花、结果的过程，并闻着泥土的芬芳、青草的清新，感受生命的成长。
- “调色盘里的散文”艺术角： 这里使用的颜料，可能是用果汁、蔬菜汁或香料调制的，孩子们画画时，不仅能看到色彩，还能闻到或尝到（安全的）色彩背后的味道。
特色课程与活动
晨会：早安，味道！
每天早上,孩子们围坐一圈，不是唱歌，而是分享一种“早安味道”，可能是妈妈烤的面包香，可能是路旁小花的香，也可能是自己昨晚刷牙后留下的薄荷味，老师引导他们用一句话描述：“今天的味道像一首温柔的摇篮曲。”
主题活动：四季的味道诗歌
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春天： 主题是“发芽的诗”。
- 活动： 去公园寻找刚冒头的青草，闻闻雨后泥土的味道，把青草捣碎，用汁液在纸上画画，写下“绿，是春天的第一口水”。
- 品尝： 制作草莓果酱三明治，品尝春天的甜蜜。
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夏天： 主题是“阳光的狂想曲”。
- 活动： 在户外阳光下，感受阳光的温度，闻闻晒过的被子香，用西瓜汁和颜料，画一幅红色的、甜丝丝的画。
- 品尝： 一起榨西瓜汁，品尝“夏天是一口清甜的笑”。
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秋天： 主题是“落叶的告别信”。
- 活动： 捡拾不同形状和颜色的落叶，闻闻干枯的落叶香，用落叶拼贴诗，一片枫叶就是一个感叹号。
- 品尝： 烤红薯或煮玉米，品尝“秋天是温暖的拥抱”。
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冬天： 主题是“雪花的秘密”。
- 活动： 在窗边呵气，感受水汽的味道，用棉花糖和糖浆，模拟“下雪”的场景，感受甜丝丝的“雪”。
- 品尝： 热巧克力，品尝“冬天是妈妈捧在手心里的暖”。
创作工坊：我的味道诗集
每个孩子都有一本属于自己的“味道诗集”。
- “味道词汇库”： 老师和孩子们一起收集形容味道的词语，酸酸甜甜”、“香喷喷”、“辣丝丝”、“清凉凉”、“咸津津”。
- “一首诗，一种味道”： 孩子们用绘画、口述、甚至用实物（如贴上一片真实的茶叶）来记录他们的“味道诗歌”。
- 示例：
《柠檬》 黄黄的，月亮， 酸酸的，眼泪， 妈妈的笑，是甜甜的。 —— 小明
- 示例：
亲子活动：味道诗歌分享会
定期邀请家长参加,孩子们不再是表演者，而是分享者，他们会端着自己的“味道诗集”，向爸爸妈妈介绍：“这是我画的‘西瓜诗’，它吃起来像夏天在唱歌！”或者“这是我闻到的‘雨后诗’，它有青草和泥土的味道。”
老师的作用
在味道诗歌幼儿园,老师不是知识的灌输者，而是体验的引导者和灵感的捕捉者，他们的工作是：
- 提供丰富的感官材料。
- 用充满诗意和启发性的语言提问。 “你觉得这个味道像什么？”“如果风有味道，它会是什么味道？”
- 耐心倾听并记录下孩子们天马行空的“诗句”。
- 保护和鼓励孩子们的好奇心与想象力。
味道诗歌幼儿园是一个将生活艺术化的地方，它让孩子们明白，诗意不在远方，就在我们每一次呼吸、每一次品尝、每一次触摸之中，从这里毕业的孩子，不仅会识字，更会感受世界，拥有一颗细腻、敏感、充满爱与美的诗意之心。
