- 主题积极向上充满正能量，描绘美好事物、自然景象、童真童趣、感恩之情等。
- 语言生动形象：用词简单易懂但富有画面感,避免生僻字和过于复杂的句式。
- 节奏感强：朗朗上口，有明显的韵律感,便于朗诵时把握节奏。
- 篇幅适中：不宜过长，一般2-4小节比较合适,让小学生在朗诵时不会太吃力。
- 情感真挚：能表达出孩子纯真的情感,易于理解和共鸣。
- 可表演性强：可以配合一些简单的手势或表情,让朗诵更生动。
下面我为您精选了几个非常适合小学四年级学生朗诵的诗歌,并附上朗诵小贴士。
精选诗歌推荐
《春天》
（作者：圣野）
（图片来源网络，侵删）
春天是一本彩色的书， ——黄的迎春花，红的桃花， 绿的柳叶,白的梨花。
春天是一本会笑的书， ——小池塘笑了，酒窝圆又大； 小朋友笑了,咧开小嘴巴。
春天是一本会唱的书， ——春雷轰隆隆，春沙沙， 小鸟啾啾啾,蜜蜂嗡嗡嗡。
【朗诵小贴士】
（图片来源网络，侵删）
- 语速：第一段可以稍慢，像在翻看一本精美的画册，第二段“笑了”的地方可以带上甜甜的笑容，语调上扬，第三段“唱的书”要读得欢快活泼,模仿各种声音。
- 表情：朗诵时,脸上要带着发现春天秘密的惊喜和喜悦。
- 动作：读到“彩色的书”时，可以用手比划一个翻书的动作，读到“小池塘笑了”时，可以指着自己的脸颊,做个可爱的酒窝手势。
《妈妈是棵大树的伞》
（作者：张立国）
妈妈是棵大树的伞， 我是一棵小树苗， 风来了，雨来了， 妈妈用绿荫把我抱。
妈妈是盏明亮的灯， 我是一只小飞蛾， 天黑了，路远了， 妈妈用光明把我找。
妈妈是温暖的小屋， 我是一只小麻雀， 冷了，累了， 妈妈用怀抱把我靠。
（图片来源网络，侵删）
【朗诵小贴士】
- 情感：这首诗要充满对妈妈的爱和依赖，语速要温柔、深情。
- 重音：每一段的“风来了，雨来了”、“天黑了，路远了”、“冷了，累了”这几句要读得稍微重一点,突出妈妈的保护是多么重要。
- 比喻：要读出“大树”、“灯”、“小屋”这些比喻的温暖感觉，读到“把我抱”、“把我找”、“把我靠”时，可以轻轻抱住自己,感受那份温暖。
- 停顿：段与段之间要有自然的停顿,给听众回味的空间。
《如果我是一片雪花》
（作者：金波）
如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水， 和小鱼小虾游戏。
如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到广场上，去堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。
如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到妈妈的脸上，亲亲她， 就立刻变成水滴。
【朗诵小贴士】
- 想象：朗诵前，先闭上眼睛想象自己真的变成了一片轻盈、洁白的雪花。
- 语气：开头要用一种好奇、自问自答的语气，中间描述去不同地方的时候，语气要活泼、快乐，最后一段“亲亲她”的时候，要读得温柔、甜蜜。
- 节奏：整首诗的节奏可以轻快一些,像雪花在空中飘舞一样。
- 动作：读到“飘落”时，可以轻轻晃动身体，模仿雪花飘落的样子，读到“亲亲她”时,可以做一个飞吻的动作。
《我想》
（作者：高洪波）
我想把小手， 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光，悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫， 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养，长呀，长——
长成一座绿色的蓬帐。
我想把眼睛， 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮，望呀，望——
蓝天是我的课堂。
【朗诵小贴士】
- 激情与幻想：这首诗充满了天马行空的想象力，朗诵时要大胆、自信,带着飞翔的感觉。
- 延长音：诗中的“悠呀，悠——”、“长呀，长——”、“望呀，望——”是朗诵的亮点，要把声音拖长，表现出那种悠远、绵长的感觉,仿佛真的在飞翔和生长。
- 动作配合：读到“安在桃树枝上”时，可以举起双手，读到“接在柳树根上”时，可以做向下扎根的动作，读到“装在风筝上”时,可以抬头望向天空。
- 语调变化：每一段的结尾“悠出声声春的歌唱”、“长成一座绿色的蓬帐”、“蓝天是我的课堂”要读得坚定、有力量,充满自豪感。
通用朗诵技巧小课堂
- 大声、清晰：声音要洪亮，让最后一排的同学也能听清楚，字字发音要标准、饱满,不能含糊不清。
- 有快有慢：根据诗歌的内容和情感，调整语速，开心的地方可以快一点,思考或悲伤的地方可以慢一点。
- 有高有低：注意语调的变化，不要用同一个音调从头读到尾，重要的词语可以读得重一些（重音），疑问句可以上扬,感叹句可以下降。
- 带上表情：你的脸是最好的“道具”，微笑、惊讶、思考……你的表情会帮助听众更好地理解诗歌的情感。
- 配上动作：适当、自然的手势可以极大地增强朗诵的表现力，但不要太多太杂,以免显得做作。
- 眼神交流：朗诵时，目光要看着观众，和老师、同学们进行眼神交流,这样更有感染力。
- 充满感情：最重要的是，你要先爱上这首诗，理解它讲的是什么，表达了什么感情，只有你自己被感动了,才能感动别人。
希望这些诗歌和建议能帮助四年级的小朋友们在朗诵舞台上大放异彩！加油！
