为小学生挑选诗歌,最重要的是朗朗上口、充满童趣、想象丰富、情感真挚，这样的诗歌不仅能激发他们对语言的热爱，还能培养他们的想象力和审美情趣。
这里为您分类整理了一些非常适合小学生的经典和现代诗歌,并附上了一些简单的赏析和教学建议。
经典启蒙类（适合低年级，尤其幼儿园和小学一二年级）
这类诗歌通常短小精悍,节奏感强，内容贴近生活，易于背诵。
《咏鹅》 [唐] 骆宾王
鹅,鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
赏析： 这是一首孩子们耳熟能详的诗，全诗语言浅白，却描绘了一幅生动的白鹅戏水图。“曲项”、“浮”、“拨”几个动词用得非常传神，画面感十足，非常适合让孩子在朗读中感受古诗的韵律美。
《静夜思》 [唐] 李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
（图片来源网络，侵删）
赏析： 这首诗虽然情感深沉，但语言极其简单，意象（月光、故乡）也非常贴近孩子的生活，可以引导孩子思考：当你看到月亮时，会想起谁？让他们初步体会诗歌中“思念”的情感。
《春晓》 [唐] 孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
赏析： 这首诗充满了春天的气息和生活的情趣。“不觉晓”、“闻啼鸟”都非常生动，孩子很容易产生共鸣，可以结合春天的景色，让孩子观察鸟叫、感受春风，再读这首诗，会更有体会。
《画》 [唐] 王维
远看山有色, 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
（图片来源网络，侵删）
赏析： 这首诗像一个小谜语，充满了趣味，它引导孩子去观察和思考，区分现实与画中景，可以和孩子玩一个“找不同”的游戏，看看诗中描述的景象和真实世界有什么不同。
现代童趣类（适合中年级，小学三四年级）
现代诗形式更自由,语言更活泼，想象力天马行空，更能激发孩子的创作欲。
《妈妈是棵大树的童话》 (金波)
我想象, 妈妈是一棵大树， 我是一只快乐的小鸟。 我想象， 妈妈是一棵大树， 我是一棵柔弱的小草。 ……
赏析： 这首诗用“大树”和“小鸟”、“小草”的比喻，生动地表达了孩子对母亲依恋和安全感，语言简单重复，富有节奏感，非常适合朗读，可以引导孩子也来想一想，自己的妈妈像什么？
《花的梦》 (张秋生)
我做着花的梦, 我梦见春天的草地， 梦见春天的树梢， 梦见春天的溪水， 梦见春天的微风， 梦见春天的蜜蜂和蝴蝶， 梦见春天的花朵， 在阳光下微笑。
赏析： 这首诗充满了对春天的向往和美好的想象，它用排比的手法，层层递进，将春天的美好事物一一展现，可以鼓励孩子也来写一写自己的“梦”，云朵的梦”、“星星的梦”。
《我想》 (高洪波)
我想把小手, 安装在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悄悄地给妈妈梳头……
赏析： 这首诗充满了孩子式的奇思妙想，把“小手”长在“桃树枝上”，是多么可爱的画面！它教会孩子用独特的视角看待世界，将平凡的事物变得不平凡，可以激发孩子大胆想象，写下自己“想”做的神奇事情。
意境优美类（适合高年级，小学五六年级）
这类诗歌语言更凝练,意境更深远，可以引导孩子进行更深层次的思考和审美。
《在天晴了的时候》 (戴望舒)
在天晴了的时候, 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； ……
赏析： 戴望舒是“雨巷诗人”，但这首诗写的是雨后初晴的景象，清新明快，诗中用词非常讲究，“凉爽又温柔”、“赤着脚”、“携着手”，充满了动感和人情味，可以带孩子去雨后的公园走一走，亲身感受诗中的意境。
《乡愁》 (余光中)
小时候, 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 ……
赏析： 这首诗用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体的意象，将抽象的“乡愁”表达得淋漓尽致，层层递进，情感深沉，对于高年级学生，可以引导他们理解什么是“意象”，以及诗人是如何通过具体事物来表达复杂情感的。
《面朝大海，春暖花开》 (海子) - 节选
从明天起,做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开
赏析： 这首诗充满了对未来的美好憧憬和对生活的热爱。“喂马、劈柴”、“关心粮食和蔬菜”这些朴素的愿望，以及“面朝大海，春暖花开”这一经典画面，能给孩子带来积极向上的力量，可以重点引导孩子感受诗中那份简单而纯粹的幸福感。
给老师和家长的小建议：
- 多朗读，少分析： 对于小学生，尤其是低年级，反复、有感情的朗读是感受诗歌韵律和美感的最好方式，不要急于逐字逐句地讲解分析，先让孩子“听”进去、“喜欢”上。
- 结合生活，情景带入： 读《春晓》时，就带孩子去听听春天的鸟叫；读《我想》时，就鼓励孩子画一画自己的奇思妙想，让诗歌从书本走进现实。
- 鼓励模仿和创作： 读完《花的梦》，可以问孩子：“你还想做什么梦？”让他们模仿诗歌的结构和语言，写下自己的小诗，这是最好的诗歌启蒙。
- 尊重孩子的感受： 每个孩子对诗歌的理解都不同，当孩子说出自己的感受时，即使和“标准答案”不一样，也要给予肯定和鼓励，保护他们的想象力和表达欲。
希望这份诗歌清单能帮助孩子们在诗歌的海洋里快乐遨游！
