这里为您准备了一份全面的三年级诗歌朗读指南,包括精选诗歌推荐、朗读技巧、活动建议和注意事项。
精选诗歌推荐（适合三年级）
选择诗歌时,应遵循主题贴近生活、语言生动形象、篇幅不宜过长、富有童趣和想象力的原则。
第一类：童趣盎然，充满想象力
这类诗歌能激发孩子的想象力,让他们觉得诗歌很有趣。
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《我想》 - 高洪波
我想把小手, 安在桃树枝上。 一带着一串花苞， 随着一阵风儿悠荡， 悠荡—— 悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫, 接在柳树根上。 一长串碧绿， 长成一座绿色的篷帐， 风儿一吹， 逛遍整个春光！
（图片来源网络，侵删）我想把眼睛, 装在风筝上。 看白云多柔软， 眖太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝色的天上还有只风筝在飞翔！
我想把我自己, 种在春天的土地上。 变一棵小草， 绿得生辉，绿得漂亮。 成为春天的一部分， 变成春天最美的诗行……
朗读建议： 这首诗充满动感，朗读时要读出“悠荡”、“逛遍”、“望啊”这些词语的快乐和向往，语调可以上扬，带着甜甜的微笑。
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《花牛歌》 - 徐志摩
（图片来源网络，侵删）花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠, 霸占了半个天。
花牛在草地里走, 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。
朗读建议： 这首诗节奏明快，像一首童谣，读“坐”、“眠”、“走”、“做梦”时，可以配合简单的动作，感受花牛的悠闲自在。“滴溜溜”要读得俏皮可爱。
第二类：亲近自然，感受四季
这类诗歌帮助孩子观察生活,感受大自然的美好。
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《秋天的雨》 - 陶金元
秋天的雨,是一把钥匙。 它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地， 趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
朗读建议： 这首散文诗语言优美，像在讲述一个故事，开头要读得神秘、轻柔。“五彩缤纷”可以加重语气，读出丰富的色彩感。“扇哪扇哪”、“飘哇飘哇”要读出慢悠悠、悠闲的感觉。
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《找春天》 - 经选文
春天像个害羞的小姑娘, 遮遮掩掩，躲躲藏藏。 我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来, 那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵， 那是春天的眼睛吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚， 那是春天的琴声吧？
朗读建议： 读出“害羞”的感觉，声音可以小一点，带点疑问的语气。“找啊，找啊”要读出急切和期待。“眉毛”、“眼睛”、“琴声”这些比喻，可以读得俏皮、生动。
第三类：启迪智慧，传递正能量
这类诗歌蕴含简单的道理,帮助孩子建立积极的人生观。
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《假如我变成了一朵云》 - 顾城
假如我变成了一朵云, 一只飞在天空的小船。 我要给太阳系外的星星， 拍一张彩色的照片。
假如我变成了一棵树, 一棵会唱歌的树。 我要给风儿一个绿色的摇篮， 让它在里面轻轻睡去。
朗读建议： 这首诗充满奇思妙想，读的时候要大胆、自信，仿佛自己真的变成了云和树，语气要充满自豪和美好。
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《爱什么颜色》 - 樊发稼
我爱碧绿的颜色, 因为—— 我爱祖国的禾苗和森林。 禾苗是碧绿的， 森林是碧绿的。
我爱火红的颜色, 因为—— 我爱祖国的花朵和朝霞。 花朵是火红的， 朝霞是火红的。
我爱蔚蓝的颜色, 因为—— 我爱祖国的天空和大海。 天空是蔚蓝的， 大海是蔚蓝的。
朗读建议： 这首诗结构清晰，情感真挚，读“我爱”时要坚定、有力，中间的破折号可以稍作停顿，表达出“因为”的因果关系，结尾要读出对祖国山河的热爱和赞美之情。
诗歌朗读小技巧（教给孩子）
- 读准字音： 遇到不认识的字，一定要先查字典，读准拼音，这是朗读的基础。
- 理解诗意： 先读几遍，大概明白诗歌在讲什么，是写景？还是抒情？还是讲了一个小故事？
- 注意停顿： 诗歌的标点符号（句号、逗号、感叹号）就是最好的“指挥家”，在标点处自然停顿，能让句子更有节奏感。
- 例： 春天/像个害羞的小姑娘，// 遮遮掩掩，/躲躲藏藏。
- 读出重音： 找出诗中最重要的词语，读得稍微响亮、清晰一些，突出重点。
- 例： 它把黄色给了银杏树。
- 带入感情： 想象自己就是诗里的人或物，如果你是花牛，你会怎么走？如果你是秋天的雨，你会怎么说话？带着想象去读，感情自然就出来了。
- 用好声音：
- 声音大小： 开头可以小声一点，结尾可以大声一点。
- 声音快慢： 描写美丽的景色可以读得慢一点，表现快乐的动作可以读得快一点。
- 声音高低： 像坐滑梯一样，有高有低，听起来才好听。
有趣的朗读活动建议
让诗歌朗读变得好玩,孩子才会更有兴趣。
- 家庭诗歌会： 每周固定一个时间，比如周五晚上，举办家庭诗歌会，每个人准备一首喜欢的诗，轮流上台表演。
- 配乐朗读： 找一首符合诗歌意境的轻音乐（比如古典音乐、轻音乐），在音乐声中朗读，能更好地营造氛围。
- 诗歌朗诵会： 在班级或小区里组织小型的诗歌朗诵会，给孩子一个展示的舞台，锻炼他们的胆量。
- 绘画朗读： 先根据诗歌内容画一幅画，然后看着自己的画来朗读，图文结合，加深理解。
- 角色扮演朗读： 如果诗歌里有不同角色（比如对话诗），可以分角色朗读，一人扮演一个角色，更有趣。
给家长和老师的温馨提示
- 多鼓励，少批评： 孩子刚开始朗读可能不熟练，胆子也小，请多给予表扬和肯定，保护他们的朗读热情。
- 以身作则： 家长和老师自己先声情并茂地读给孩子听，是最好的示范。
- 贵在坚持： 每天花10-15分钟读一首诗，长期坚持，效果会非常显著。
- 享受过程： 最重要的是让孩子在朗读中感受到快乐，而不是把它当成一项任务。
希望这份指南能帮助三年级的孩子们打开诗歌的大门,在优美的语言世界里快乐遨游！
