关于自然与四季
这类诗歌让孩子感受大自然的奇妙变化,培养观察力和热爱自然的情感。
《春天》
（作者：圣野）
春天怎么来？ 柳树梳着小辫子，春天怎么来？ 桃花露出红脸颊,春天怎么来！
【赏析】 这首诗用拟人的手法，把柳树比作梳辫子的小姑娘，把桃花比作害羞的小姑娘，画面感特别强，读起来就像在看一幅美丽的春天图画,充满了生机和活力。
《云》
（作者：朱自强）
天上一朵云， 像只小白羊。 太阳公公回家去， 它就变了样。
【赏析】 这首诗抓住了白云形状多变的特点，孩子抬头看天时，总能看到各种各样像小动物、像东西的云，诗歌用最简单的语言,写出了孩子眼中云的有趣和神奇。
《秋天的颜色》
（作者：圣野）
秋天说： “苹果是红色的。” 葡萄说： “我才是紫色的。” 玉米说： “我的黄袍最好看。” 秋天说： “你们都是我的色彩。”
【赏析】 这首诗像一个有趣的小对话，秋天像一个国王，苹果、葡萄、玉米都是它手下的臣子，各自炫耀着自己的颜色，它告诉孩子，秋天是五彩斑斓的,每一种色彩都值得赞美。
关于童趣与游戏
这类诗歌充满了孩子气，写出了孩子们天真烂漫的游戏时光,容易引起共鸣。
《雪花的快乐》
（节选，作者：徐志摩）
假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬，——
【赏析】 虽然是现代诗，但这首诗的节奏和意象非常优美，适合高年级的小学生，它把自己想象成一朵雪花，充满了自由和快乐，读起来能感受到那种轻盈、自在的心情。
《捉迷藏》
（作者：金波）
小妹妹，捉迷藏， 躲进花园里。 小猫儿，你别嚷， 千万别告诉她。 小妹妹，你别哭， 快快把头露出来。 小猫儿，你别笑， 快来把我找到。
【赏析】 这首诗就像一个微型的小话剧，有角色，有对话，有情节，读的时候，孩子们可以想象自己就是那个玩捉迷藏的小朋友，紧张又开心,非常有代入感。
《影子》
（作者：金波）
影子在左，影子在右， 影子是个好朋友， 我走，它也走； 我停，它也停。 影子是我的好朋友， 天天和我在一起。
【赏析】 影子是每个孩子都熟悉的“伙伴”，这首诗用最朴素的语言，写出了影子的特点和孩子对它的喜爱，简单、真诚,充满了童真。
关于母爱与亲情
这类诗歌温暖感人，让孩子感受家庭的爱,学会感恩。
《妈妈是棵大树的伞》
（作者：戚万凯）
妈妈是棵大树， 我是树上小鸟， 每天大树妈妈， 用爱把我笼罩。
【赏析】 这首诗用了一个非常贴切的比喻——妈妈是树，我是小鸟，树为小鸟遮风挡雨，就像妈妈为孩子提供保护和温暖，这个比喻形象又深刻,让孩子能立刻感受到妈妈的爱是多么伟大和无私。
《妈妈的心》
（作者：张洪波）
妈妈的心， 像春天的风， 吹化了冰冻的小河， 吹绿了光秃秃的山坡。
【赏析】 这首诗把妈妈的爱比作春天温柔的风，春风能让万物复苏，妈妈的爱也能融化孩子心里的烦恼和不开心，带来温暖和希望，这个比喻非常优美,意境开阔。
关于梦想与希望
这类诗歌充满力量，鼓励孩子大胆想象,对未来充满希望。
《我想》
（作者：高洪波）
我想把小手， 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光，
【赏析】 这首诗充满了天马行空的想象，孩子的世界就是这样，可以把小手安在树枝上，可以和阳光做朋友，诗歌鼓励孩子不要被现实束缚，要敢于梦想,想象力是世界上最宝贵的东西。
《种太阳》
（作者：白冰**
我有一个美丽的愿望， 长大以后能播种太阳。 一个种在北冰洋， 一个种在沙漠里。 一个挂在冬天， 一个挂在晚上。
【赏析】 这首诗的想象更大胆、更温暖，孩子想用太阳去温暖寒冷的北冰洋和干旱的沙漠，驱散冬天的寒冷和夜晚的黑暗，这是一种博大的、无私的爱和希望,非常感人。
简单易学的古诗
经典古诗是中华文化的瑰宝，短小精悍,意境深远。
《春晓》
（唐·孟浩然）
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
【赏析】 这首诗写的是春天早晨睡醒时的感受，听着鸟叫，想起昨晚的风雨，不禁关心起被风吹落的花朵，语言简单，但画面感极强,充满了诗人对春天和自然的热爱之情。
《静夜思》
（唐·李白）
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
【赏析】 这首诗几乎每个中国孩子都会背，它用最简单的词语，描绘了一个在外游子看到月亮时思念家乡的情景，虽然小学生可能不完全理解思乡之情,但他们能感受到那份安静和淡淡的忧伤。
《池上》
（唐·白居易）
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
【赏析】 这首诗像一幅小画，写了一个调皮的小孩子偷偷采了白莲，却不知道怎么掩盖自己的行踪，小船划过，水面的浮萍被分开一条路，暴露了他的秘密，非常生动有趣,写出了孩子的天真和顽皮。
给爸爸妈妈和小建议：
- 大声朗读： 让孩子在优美的韵律中感受诗歌。
- 想象画面： 读诗时，可以问孩子：“你脑海里看到了什么？”
- 联系生活： 把诗歌内容和孩子的日常生活联系起来，比如看到月亮可以背《静夜思》。
- 鼓励创作： 读多了，孩子自己也可能会尝试写几句小诗,要大力表扬！
希望这些诗歌能为孩子们打开一扇通往文学和想象世界的大门！
