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儿童节诗歌藏着怎样的童心与祝福?

引言:儿童节,除了礼物和派对,还能给孩子什么?

六一儿童节,是孩子们最期待的节日之一,五彩的气球、香甜的蛋糕、有趣的玩具……固然能带来瞬间的快乐,但作为家长和教育者,我们更希望能在孩子们心中播撒下文化的种子,滋养他们成长,而古诗词,正是这份滋养的绝佳载体,或许你会问,儿童节诗歌,不应该是活泼可爱的现代童谣吗?其实不然,古诗词中描绘童年趣事、纯真心境的佳作俯拾皆是,它们历经千年岁月淘洗,依然散发着独特的魅力,能让孩子在朗朗上口的韵律中,感受传统文化的博大精深,体会不一样的童年乐趣。

儿童节诗歌藏着怎样的童心与祝福?-图1
(图片来源网络,侵删)

为何选择古诗词作为儿童节诗歌的“特别礼物”?

  1. 语言凝练,韵律优美:古诗词讲究平仄格律,读起来朗朗上口,易于儿童记忆和朗诵,能有效培养孩子的语感和语言节奏感。
  2. 意境悠远,启迪想象:诗人笔下的童年,或“忙趁东风放纸鸢”,或“侧坐莓苔草映身”,寥寥数语,便勾勒出一幅幅生动的画面,能极大地激发孩子的想象力。
  3. 情感真挚,传递美好:古诗词中的童年,充满了对自然的热爱、对自由的向往、对无忧无虑时光的珍惜,这些积极健康的情感,能潜移默化地影响孩子。
  4. 文化传承,增强底蕴:让儿童接触古诗词,是中华优秀传统文化传承的重要一环,从小浸润其中,能增强孩子的文化认同感和民族自豪感。

精选古诗词中的“儿童节”:那些年,诗人们笔下的童年趣事

我就为大家精选几首描绘童年生活的经典古诗词,它们虽然不是专为儿童节而作,却字字句句都透着童真童趣,非常适合在儿童节这个特殊的日子里,与孩子一同品读。


《村居》【清】高鼎

儿童节诗歌藏着怎样的童心与祝福?-图2
(图片来源网络,侵删)

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

【古诗词老师解读】 这首诗描绘了一幅生机勃勃的乡村春景图,前两句写景,草儿生长,黄莺飞舞,杨柳依依,春雾蒙蒙,一派欣欣向荣,后两句聚焦儿童,放学归来的孩子们,最着急的就是趁着和煦的东风,把风筝放上高高的天空,一个“忙”字,一个“趁”字,把孩子们天真活泼、热爱自由的天性刻画得淋漓尽致,这首诗充满了动态美和生活气息,读来让人仿佛能看到孩子们奔跑嬉戏的身影,听到他们清脆的笑声,在儿童节读这首诗,可以引导孩子感受春天的美好和游戏的快乐。


《所见》【清】袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

儿童节诗歌藏着怎样的童心与祝福?-图3
(图片来源网络,侵删)

【古诗词老师解读】 这首诗捕捉了一个极富童趣的瞬间:一个牧童悠闲地骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林间回荡,忽然,他好像发现了什么——原来是一只正在鸣叫的蝉!他立刻停止了歌唱,屏住呼吸,一动不动地站立着,生怕惊飞了这只小蝉,这首诗的妙处在于对牧童神态和动作的精准描绘,“骑”、“振”、“闭”、“立”,一连串的动作,将牧童的天真烂漫、好奇好动的特点展现得惟妙惟肖,和孩子一起读这首诗,可以让他们体会那种专注于某件事物的认真劲儿,感受大自然中不经意的小美好。


《池上》【唐】白居易

小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。

【古诗词老师解读】 白居易的诗以通俗易懂著称,这首《池上》更是充满了生活情趣,诗中写了一个小娃娃偷偷划着小船去采白莲,他以为自己做得神不知鬼不觉,却不知道小船划过,水面的浮萍被分开一条清晰的水路,早就暴露了他的行踪,这首诗用朴素的语言,描绘了一个天真调皮、憨态可掬的儿童形象。“偷采”二字,并非贬义,而是写出了孩子的顽皮和天真;“不解藏踪迹”更是充满了童真的可爱,在儿童节,和孩子分享这首诗,能让他们在欢笑中感受到孩子特有的那份纯真和无邪。


《宿新市徐公店》【宋】杨万里

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

【古诗词老师解读】 杨万里是写景状物的高手,这首诗描绘的是暮春时节乡村的景象,篱笆稀疏,小路深远,树枝上的花儿已经凋谢,还没形成浓密的绿荫,就在这背景下,几个孩子正欢快地奔跑着,追逐着黄色的蝴蝶,那蝴蝶飞呀飞呀,最后飞入了金灿灿的菜花丛中,孩子们再也找不到了,这首诗色彩明快,“黄蝶”与“菜花”相映成趣,动态十足,“急走”、“追”、“飞”、“入”,充满了动感和活力,和孩子一起读这首诗,仿佛能和他们一起在田野间奔跑,体验那份追逐的快乐和失落后的恍然大悟。


如何引导孩子爱上古诗词,共度“诗意儿童节”?

  1. 情境带入,生动讲解:不要逐字逐句地翻译,而是用讲故事、看图片、做动作的方式,帮助孩子理解诗歌的意境和情感。
  2. 多读多诵,感受韵律:鼓励孩子大声朗读,感受古诗词的音韵美,可以配上简单的动作,或者用轻快的音乐伴奏。
  3. 联系生活,拓展延伸:将诗歌内容与孩子的日常生活联系起来,比如读到“放纸鸢”,就可以真的带孩子去放风筝;读到“追黄蝶”,就可以去公园观察蝴蝶。
  4. 鼓励创作,表达童心:在孩子理解诗歌的基础上,可以鼓励他们模仿诗歌的句式或意境,写一写自己的童年趣事,画一画诗歌中的画面。

让古诗词成为孩子童年最美的陪伴

儿童节,是孩子们的节日,用一首首经典的古诗词,为他们打开一扇通往传统文化的大门,让他们在美的熏陶中成长,这无疑是一份最有意义的礼物,愿这些承载着童真与美好的诗句,能像一颗颗饱满的种子,在孩子们心中生根发芽,伴随他们快乐成长,拥有一个充满诗意的童年!

互动时间: 您和孩子最喜欢的描写童年的古诗词是哪一首呢?欢迎在评论区留言分享,我们一起交流,让更多孩子感受古诗词的魅力!


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