这份大全不仅仅是一个诗歌列表，更是一个集主题分类、经典推荐、创作指南和延伸活动于一体的儿童诗歌资源库,希望能帮助您和孩子一起走进诗歌的奇妙世界。
儿童现代诗歌大全：打开想象力的任意门
儿童现代诗，以其简洁的语言、丰富的想象和真挚的情感，成为滋养孩子心灵、培养语感和审美情趣的绝佳读物，它不像古诗那样有严格的格律，更自由,更贴近孩子的生活和内心世界。
第一部分：按主题分类的经典诗歌
这里将诗歌分为不同的主题,方便您根据孩子的兴趣和情境选择。
大自然与四季
诗歌是描绘自然的画笔,教会孩子观察和感受世界。
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《春天》 (作者：圣野)
春天怎么来？ 花儿张开圆嘴巴， 唱着：“春天！春天！”
（图片来源网络，侵删）春天怎么来？ 燕子衔来春消息， 叫着：“春天！春天！”
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《云》 (作者：张晓天)
谁说云儿不会飞？ 白云轻松地飞。 谁说云儿不会飞？ 乌云重重地飞。
谁说云儿不会飞？ 红云慢慢地飞。 谁说云儿不会飞？ 彩云快乐地飞。
（图片来源网络，侵删） -
《风》 (作者：叶圣陶)
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶儿颤动了， 我们知道风在那儿了。
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《花的梦》 (作者：柯岩)
我有花的梦， 那是花的山谷， 花的草原， 花的湖， 花的泉…… 我是一个爱做梦的孩子， 我的花的梦， 是香香的,甜甜的。
童趣与游戏
捕捉孩子无忧无虑的游戏瞬间,充满动感和快乐。
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《雪地上的小画家》 (作者：张秋生)
下雪了，下雪了， 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
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《影子》 (作者：金波)
影子在左， 影子在右， 影子是个好朋友， 跟着我来跟着我走。
影子在前， 影子在后， 影子是我的好朋友， 跟着我去跟它走。
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《小猫晒太阳》 (作者：李华)
小猫，小猫， 晒晒太阳。 肚子圆鼓鼓， 背上暖洋洋。
它闭上眼睛， 呼噜，呼噜， 好像在做着， 一个甜美的梦。
亲情与温暖
用最朴素的诗句,表达最深厚的爱。
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《妈妈是棵大树的伞》 (作者：王宜振)
下雨了，下雨了， 妈妈是一棵大树的伞， 为我遮风挡雨， 给我一片晴天。
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《纸船》 (作者：冰心)
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟里抛下在海里。
有的被海风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
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《爸爸的呼噜》 (作者：王立春)
爸爸的呼噜， 像一阵阵的雷， 从黑夜的屋顶上， 滚过。
我捂住耳朵， 却捂不住， 那种温暖。
想象与梦想
放飞孩子的想象力,让思想在诗中自由翱翔。
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《我的风筝》 (作者：邵燕祥)
我的风筝， 是个淘气的孩子， 它总想挣脱我的手， 飞到天上去。
我的风筝， 是个勇敢的飞行员， 它飞过高山， 飞过大河， 去寻找太阳的秘密。
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《如果我变成一盏小路灯》 (作者：金波)
如果我变成一盏小路灯， 我就站在街角， 为晚归的行人， 留下一片光明。
我不害怕黑夜， 因为我的心里， 装满了星星。
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《我想》 (作者：高洪波)
我想把小手， 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠的一下， 长成绿色的帐篷。
我想把脚丫， 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 吸收着泥土的芳香， 长成一棵挺拔的小树， 给春天带来一片绿荫。
第二部分：著名儿童诗人及其代表作
了解诗人,能更深入地理解诗歌背后的情感。
- 金波： 语言优美，充满音乐感和画面感，主题多围绕自然、童年和亲情。
- 代表作： 《小鹿》、《小树叶》、《带雨的花》、《回声》。
- 柯岩： 想象力奇特，情感真挚，善于从儿童视角出发。
- 代表作： 《帽子的秘密》、《小兵的故事》、《周总理，你在哪里？》（稍长）、《花的梦》。
- 圣野： 诗风清新、活泼，充满童趣。
- 代表作： 《春娃娃》、《欢迎小雨点》、《找朋友》。
- 张秋生： 创作了大量“小巴掌童话诗”，短小精悍，富有哲理。
- 代表作： 《清晨的鸟儿》、《燃烧的云》、《雪地上的小画家》。
- 任溶溶： 翻译和创作俱佳，语言幽默风趣，深受孩子喜爱。
- 代表作： 《没头脑和不高兴》、《爸爸的老师》、《我成了个隐身人》。
- 林良： 台湾儿童文学界的“常青树”，被称为“童话祖师爷”。
- 代表作： 《小太阳》、《青蛙歌》、《小动物儿歌》。
第三部分：如何为孩子选择和讲解现代诗？
- 选择适龄： 对于3-6岁的幼儿，选择句子短小、节奏感强、内容贴近生活的诗歌，对于7岁以上的孩子，可以选择情节稍复杂、意境更深远一些的作品。
- 兴趣优先： 从孩子感兴趣的主题入手，比如恐龙、汽车、公主等,找到相关的诗歌。
- 大声朗读： 诗歌是声音的艺术，用富有感情、语调抑扬顿挫的声音读给孩子听,让他们感受诗歌的韵律和美。
- 互动与提问：
- “你最喜欢诗歌里的哪一句？为什么？”
- “你觉得这首诗像一幅什么样的画？”
- “如果你是诗里的小动物/小花，你会做什么？”
- 鼓励想象： 不要过多讲解“中心思想”或“写作手法”，重点是引导孩子展开联想，问开放性问题,让他们自由表达感受。
- 结合生活： 诗歌中的场景（如下雪、刮风、吃饭）都可以和孩子的生活联系起来,加深理解。
第四部分：亲子诗歌活动创意
让诗歌不止于“读”,而是成为亲子互动的一部分。
- 诗歌配乐/配音： 找一段符合诗歌意境的背景音乐,和孩子一起朗诵。
- 诗歌绘画： 读完一首诗,让孩子根据诗的内容画一幅画。
- 诗歌表演： 把诗歌改编成小小的情景剧,和孩子一起扮演诗中的角色。
- 家庭诗歌角： 在家里开辟一个小角落，贴上孩子喜欢的诗歌和画作,营造诗歌氛围。
- 创作小诗人： 鼓励孩子模仿简单的诗歌句式，自己创作一两句，学了《小猫晒太阳》，可以让孩子写写《小狗啃骨头》。
希望这份“大全”能成为您和孩子通往诗意世界的地图，愿每一个孩子都能在诗歌的陪伴下,拥有一个充满想象和美好的童年！
