经典必选类（朗朗上口，节奏感强）
这类诗歌通常结构简单，词语重复,非常适合作为幼儿的启蒙诗歌。
《小手拍拍》
经典中的经典，几乎是每个幼儿园小班的必学内容。
（图片来源网络，侵删）
小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来。 有什么呀？有眼睛。 有什么呀？有鼻子。 有什么呀？有嘴巴。 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来,手指伸出来。
推荐理由：
- 互动性强： 可以一边念，一边做拍手、伸手指、指五官的动作。
- 认知结合： 巩固对五官（眼睛、鼻子、嘴巴）的认知。
- 节奏感强： “拍拍”、“伸出来”等词语重复,易于记忆和跟读。
《拉大锯》
民间童谣，充满游戏感，适合两个小朋友或亲子互动。
拉大锯，扯大锯， 姥家门口唱大戏。 接姑娘，唤女婿， 小外儿也要去。
（图片来源网络，侵删）
推荐理由：
- 情景模拟： 两个孩子可以面对面坐着，模拟“拉锯”的动作,非常有趣。
- 语言活泼： “拉”、“扯”、“唤”等动词生动形象。
- 传承文化： 是优秀的民间文化启蒙。
《小老鼠》
情节简单，有悬念，结尾充满童趣。
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来， 喵喵喵，猫来了， 叽里咕噜滚下来。
推荐理由：
（图片来源网络，侵删）
- 故事性强： 像一个小故事,能吸引幼儿的注意力。
- 拟声词生动： “喵喵喵”、“叽里咕噜”等词让诗歌充满画面感和声音感。
- 动作模仿： 可以模仿小老鼠爬灯台、滚下来的样子。
生活认知类（贴近幼儿日常，易于理解）
这类诗歌从幼儿熟悉的生活场景出发,帮助他们认识世界。
《吃饭歌》
引导幼儿养成良好的进餐习惯。
小小饭碗，圆又圆， 里面装着香米饭。 小小勺子，亮闪闪， 我自己来把饭吃完。
推荐理由：
- 习惯养成： 将吃饭这件日常事务变得有趣,鼓励幼儿自己吃饭。
- 认知物品： 认识“饭碗”、“勺子”等餐具。
- 积极引导： 传递了“我能行”的积极情绪。
《小汽车》
男孩女孩都喜欢的主题，充满动感。
小汽车，嘀嘀嘀， 开到东，开到西。 小汽车，跑得快， 我当司机乐开怀。
推荐理由：
- 主题熟悉： 汽车是幼儿非常感兴趣的玩具和事物。
- 拟声词运用： “嘀嘀嘀”模仿汽车喇叭声,生动有趣。
- 角色扮演： 可以鼓励幼儿想象自己就是司机,进行游戏。
《水果歌》
认识常见水果，色彩丰富。
苹果苹果红又红， 香蕉香蕉黄又黄， 葡萄葡萄紫又紫， 西瓜西瓜圆又大。
推荐理由：
- 色彩认知： 将水果与颜色联系起来，学习“红、黄、紫”等词。
- 句式统一： “XX XX X又X”的句式简单易学，幼儿可以很快跟读并替换成其他水果（如：草莓草莓尖尖）。
自然想象类（充满童趣，激发想象力）
这类诗歌语言优美，意境简单,能培养幼儿对自然的热爱。
《小星星》
世界名曲，旋律优美，歌词简单。
一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 挂在天上放光明， 好像许多小眼睛。
推荐理由：
- 旋律优美： 可以配合歌曲演唱,幼儿更容易接受和喜爱。
- 比喻生动： 将星星比作“小眼睛”,充满童趣和想象力。
- 认知天空： 引导幼儿观察夜空,对宇宙产生初步的好奇。
《小雨点》
动态感十足，可以模仿动作。
小雨点，沙沙沙， 落在花园里，乐得笑哈哈。 小雨点，沙沙沙， 落在池塘里,青蛙叫呱呱。
推荐理由：
- 拟声词丰富： “沙沙沙”、“呱呱呱”,让诗歌充满声音。
- 动作模仿： 可以模仿小雨点落下的样子,模仿青蛙叫。
- 场景描绘： 描绘了花园和池塘两个不同的场景。
《小树叶》
富有画面感，感受季节变化。
秋风起了，天气凉了， 树叶宝宝离开了妈妈。 飞呀飞，飘呀飘， 落在地上睡大觉。
推荐理由：
- 情感细腻： 用“宝宝”、“妈妈”的比喻,充满温情。
- 季节认知： 帮助幼儿理解秋天树叶飘落的现象。
- 动词优美： “飞”、“飘”、“落”等词描绘了树叶优美的姿态。
给家长和老师的建议：
- 多感官参与： 念诗歌时，一定要配合动作、表情和道具（如手指谣做动作，水果歌拿出水果图片）。
- 重复是关键： 幼儿的学习在于重复，一首好听的诗歌可以连续念好多天,他们自然就会跟读和背诵了。
- 鼓励模仿和创编： 当孩子熟悉一首诗后，可以鼓励他们替换其中的词语，水果歌》里，可以问：“还有什么水果？是什么颜色的？”引导他们说出“草莓草莓红又红”。
- 创造轻松的氛围： 不要强迫孩子背诵，而是在游戏、睡前、散步等轻松愉快的情境中,自然而然地念给他们听。
- 选择合适的时机： 孩子精力充沛或注意力分散时，不适合进行诗歌学习，可以在他们比较安静、专注的时候进行。
希望这些诗歌能为小班的孩子们带来语言的乐趣和美的启蒙！
