为小学生选择朗诵诗歌,最重要的是语言浅显、节奏感强、意境优美、情感真挚，这样的诗歌能激发孩子的兴趣，也容易让他们理解和表达。
下面我为您精心挑选和分类了一些非常适合小学朗诵的诗歌,并附上了推荐理由和朗诵小贴士。
童趣盎然，贴近生活
这类诗歌充满了童真和想象力,孩子们读起来会感到亲切又好玩。
《影子》 - 金波
小狗,小狗， 你在跟着谁走？ 前面是我的朋友， 我走到哪里，它跟到哪里。 我跑，它也跑， 我停，它也停。 啊，原来它就是我的影子！
推荐理由：
- 语言简单：全诗都是孩子能听懂的大白话。
- 画面感强：孩子能立刻想象出自己和影子玩耍的场景。
- 互动性强：朗诵时可以配合动作，模仿小狗跑和停的样子，非常生动。
《雪花的快乐》 - 徐志摩 (节选)
假如我是一朵雪花, 翘着点小小的尾巴， 在广阔的天空里， 飘啊，飘啊，飘啊……
（图片来源网络，侵删）
推荐理由：
- 想象力丰富：把雪花比作有生命的小精灵，充满动感。
- 节奏轻快：“飘啊，飘啊，飘啊”的重复句式，读起来朗朗上口。
- 适合表演：朗诵时可以张开双臂，轻轻摇摆，仿佛自己就是一朵雪花。
描绘自然，感受四季
这类诗歌帮助孩子用诗意的眼光观察世界,感受大自然的美好。
《春天》 - 金波
春天在哪里？ 春天在枝头上， 一棵树，发新芽， 春天在原野上， 一朵花，笑哈哈。 春天在池塘里， 一条鱼，摇尾巴。 春天在小朋友眼睛里， 看到红的花，看到绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。
推荐理由：
- 结构清晰：采用问答形式，层层递进，条理清楚。
- 意象鲜明：新芽、花朵、小鱼、黄鹂，都是春天里孩子们熟悉的元素。
- 充满活力：全诗洋溢着对春天的喜爱和赞美之情。
《秋天》 - 顾城 (节选)
落叶在空中盘旋, 树枝对它说：“走吧，走吧！” 大地对它说：“留下吧，留下吧！” 风儿吹过， 把落叶送回了家。
推荐理由：
- 拟人手法：落叶、树枝、大地都像人一样在对话，充满温情。
- 情感细腻：表达了秋天里离别与归属的复杂情感，但处理得很温暖。
- 意境优美：画面感极强，能让孩子感受到秋天的诗意。
抒发情感，表达心声
这类诗歌情感真挚,能让孩子学会表达爱、感恩和梦想。
《妈妈是棵大树的伞》 - 佚名
下雨了,妈妈是一把大伞， 为我遮风挡雨，不怕淋湿衣衫。 太阳下，妈妈是一把大伞， 为我遮挡阳光，不怕汗水流干。 啊，妈妈，妈妈， 您就是我的大伞， 我要永远躲在您的怀里， 快乐地长大。
推荐理由：
- 比喻贴切：将妈妈比作“大伞”，形象生动，孩子能立刻理解。
- 情感真挚：直接抒发了对妈妈的爱和依赖，容易引起共鸣。
- 适合感恩教育：在母亲节、妇女节等场合朗诵，非常有意义。
《我的小小梦想》 - 佚名
我有一个小小梦想, 长出一双翅膀， 飞向蓝天， 和小鸟一起歌唱。 我有一个小小梦想， 变成一颗小星星， 在夜空中眨眼， 给迷路的人指引方向。
推荐理由：
- 积极向上：鼓励孩子拥有梦想，并为之向往。
- 充满诗意：把梦想具象化为翅膀和星星，非常浪漫。
- 可塑性高：孩子可以替换诗中的梦想，变成自己的原创诗歌。
爱国爱家，培养情怀
这类诗歌从小培养孩子的家国情怀,语言铿锵有力，气势恢宏。
《我爱我的祖国》 - 佚名
我爱我的祖国, 爱她那奔腾不息的长江黄河， 爱她那连绵起伏的巍峨高山。 我爱我的祖国， 爱她那灿烂辉煌的五千文化， 爱她那日新月异的崭新面貌。 我是中国人， 我为我的祖国感到骄傲和自豪！
推荐理由：
- 气势磅礴：排比句式增强了朗诵的气势和感染力。
- 主题鲜明：直接抒发了对祖国的热爱之情。
- 适合集体朗诵：在升旗仪式、国庆节等集体活动中朗诵效果非常好。
《少年中国说》 - 梁启超 (节选)
少年智则国智, 少年富则国富； 少年强则国强， 少年独立则国独立。 ……美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
推荐理由：
- 经典传承：这是流传百年的名篇，能让孩子感受语言的魅力。
- 激励人心：强调了少年与国家命运的联系，充满力量。
- 适合高年级：虽然有些字词难懂，但在老师讲解后，高年级学生朗诵起来会非常有气势。
给老师和家长的小贴士：
- 理解为先：在朗诵前，先和孩子一起理解诗歌的意思，想象诗中的画面，可以问孩子：“你读完后，眼前看到了什么？”
- 情感投入：引导孩子体会诗歌的情感，是开心的、伤感的、还是自豪的？鼓励他们带着感情去读，而不是简单地念字。
- 节奏和停顿：教孩子注意诗歌的节奏感，哪里该快，哪里该慢，哪里该停顿，可以拍手打节拍来辅助练习。
- 动作配合：很多童诗都可以加入简单的动作，影子》可以转头看身后，《春天》可以做出开花、微笑的动作，让朗诵更生动。
- 自信大方：鼓励孩子站直，声音洪亮，看着观众，享受舞台。
希望这份清单能帮助到您和孩子,让诗歌成为他们成长路上最美的伙伴！
