下面我将诗歌鉴赏的技巧分为“道”（心法与原则）和“术”（具体步骤与方法）两个层面,并辅以实例进行说明。
第一部分：道 —— 心法与原则
在做诗歌鉴赏题之前,首先要建立正确的思维框架。
整体把握，切忌“只见树木，不见森林”
一首诗是一个有机的整体，意象、情感、手法、主旨相互关联，不要孤立地分析某一个词或某一句，而应从题目、作者、时代、文本四个维度入手,建立一个整体的认知。
- 看题目：题目是诗歌的眼睛，往往揭示了诗歌的题材、内容、情感基调或核心事件，杜甫的《春夜喜雨》，题目就点明了时间（春夜）、事件（喜雨）和情感基调（喜）。
- 知作者：了解作者的生平、风格、创作背景（“知人论世”），对理解诗歌至关重要，读李白的诗，要想到他的豪放不羁；读杜甫的诗，要想到他的沉郁顿挫；读李清照的词,要想到她前期的婉约和后期的凄苦。
- 明时代：诗歌是时代的产物，盛唐的诗歌多昂扬奋发，中晚唐则多感慨国事衰微，宋代诗词则更重哲理和说理，了解大的时代背景,有助于把握诗歌的宏观情感。
- 读文本：这是最核心的一步，通读全诗，初步感知诗歌写了什么景、什么人、什么事,抒发了什么样的情。
抓住“诗眼”，把握情感
“诗眼”是诗歌中最能体现主旨、情感或意境的关键词、关键句，它往往是动词、形容词或副词，找到“诗眼”，就等于抓住了诗歌的“灵魂”。
- 动词：如王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”,一个字就写出了春天的生机与动态。
- 形容词：如“孤帆远影碧空尽”中的“孤”,写出了诗人的孤独感。
- 情感词：直接抒发情感的词，如“愁”、“恨”、“喜”、“思”、“泪”等。
分清“象”与“境”，体会“情”与“理”
- 意象：是融入了诗人主观情感的客观物象，如“月亮”常代表思乡、思人，“柳”谐音“留”，常代表离别，“梧桐”常代表凄凉哀愁,积累常见意象的寓意是基本功。
- 意境：是由多个意象组合而成的、能引发读者想象的艺术境界，如“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是雄浑、开阔、壮丽的边塞意境。
- 情景关系：这是诗歌鉴赏的核心，要分析清楚诗中是如何“寓情于景”、“情景交融”的，是乐景写哀情（如“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”）,还是哀景写哀情？
第二部分：术 —— 具体步骤与方法
拿到一首诗,可以按照以下四步法来系统地鉴赏和答题。
第一步：通读全诗，初步感知（读）
- 默读一遍：不求甚解,先感受诗歌的韵律和节奏。
- 疏通大意：借助注释，弄懂字面意思,明白诗歌写了什么内容。
- 标记关键信息：用笔圈出题目、作者、朝代、以及诗中你认为是“诗眼”的词、句。
第二步：精读诗句，分点析之（析）
这是答题的核心环节，要结合题目要求，对诗歌进行细致分析,通常可以从以下几个角度入手：
分析意象与意境
- 问法：这首诗描绘了怎样的画面？营造了怎样的意境？
- 答法：
- 第一步：找出诗中描绘了哪些主要意象。
- 第二步：用简洁的语言描述这些意象构成的画面。
- 第三步：概括这些画面所营造的意境特点（如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、凄凉萧瑟等）。
- 第四步：点出这种意境中蕴含的诗人情感。
【示例】 问题：请赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意境。 答： （1）找意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。 （2）述画面：这几句诗描绘了一幅萧瑟凄清的深秋晚景图：枯萎的藤蔓、苍老的古树、黄昏时归巢的乌鸦，旁边一座小桥，桥下流水潺潺，还有几户人家，但古道之上，只有一阵萧瑟的西风，一匹瘦骨嶙峋的孤独的马。 （3）概意境：全诗通过密集的意象，营造出一种凄凉、孤寂、萧瑟的意境。 （4）析情感：这凄凉的景象烘托出天涯游子内心的悲苦与愁思。
赏析语言炼字
- 问法：某个字用得好，好在哪里？请赏析诗中某个词的妙处。
- 答法：
- 第一步：解释该字在诗中的本义和引申义。
- 第二步：把该字放回原句,描述其在句中描绘了怎样的景象或写出了人物怎样的情态。
- 第三步：分析该字好在哪里（如：化静为动、化虚为实、拟人、比喻、音韵和谐、突出情感等）。
- 第四步：点出该字在全诗中的表达效果,即对主旨和情感的作用。
【示例】 问题：王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”中的“绿”字历来为人称道，请简要赏析。 答： （1）释含义：“绿”在这里是形容词的使动用法，意为“……变绿”。 （2）描景象：它生动地描绘出春风吹拂，江南大地万物复苏、一片新绿的景象。 （3）析手法：这个字用得极妙，它将无形的春风化为有形的色彩，化抽象为具体，化静为动，赋予了春天强大的生命力。 （4）点效果：一个“绿”字，写出了江南春天的勃勃生机,也含蓄地表达了诗人对家乡的思念和早日归家的期盼。
辨析表达技巧
- 问法：这首诗运用了何种表现手法？有什么作用？
- 答法：
- 第一步：明确指出使用了何种手法（如：比喻、拟人、夸张、对偶、用典、衬托、对比、借景抒情、托物言志、虚实结合等）。
- 第二步：结合诗句具体分析是如何运用这种手法的。
- 第三步：分析该手法对塑造形象、营造意境、表达情感起到了什么作用。
【示例】 问题：李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么手法？有何表达效果？ 答： （1）明手法：运用了比喻和设问的手法。 （2）析运用：诗人以设问开头，自问自答，将无形的“愁”比作有形的“一江春水”。 （3）点效果：这一比喻化抽象为具体，化无形为有形，生动形象地写出了愁绪的汹涌澎湃和连绵不绝，将亡国之君的深沉悲痛表现得淋漓尽致,极具感染力。
探究思想情感
- 问法：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
- 答法：
- 第一步：直接点明诗歌的核心情感（如：忧国伤时、建功立业、思乡怀人、离愁别绪、恬淡闲适、怀才不遇等）。
- 第二步：结合具体诗句进行分析，说明这种情感是如何体现的，可以从意象、关键词、事件等方面入手。
- 第三步：进行总结,升华情感。
【示例】 问题：分析杜甫《春望》所蕴含的复杂情感。 答： （1）明情感：这首诗表达了诗人忧国伤时、思念家人的沉痛之情。 （2）析诗句：首联“国破山河在，城春草木深”，通过“国破”与“山河在”的对比，写出了安史之乱后长安城的残破景象，表达了深切的亡国之痛，颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，移情于景，花鸟本为乐事，却因感伤时局、怨恨离别而落泪惊心，将忧国与思家之情融为一体，颈联和尾联则直接写出了对家人的深切思念和衰老悲苦的境遇。 （3）总升华：全诗将个人命运与国家命运紧密相连，情感沉郁顿挫,感人至深。
第三步：组织答案，规范作答（答）
- 观点明确：先亮出你的观点，即“是什么”。（如：该字运用了……手法，生动地描绘了……景象）
- 分析论证：再阐述“为什么”。（结合诗句具体分析）
- 总结效果：最后点明“怎么样”。（对情感、主旨的作用）
- 分点作答：如果问题包含多个小问，或者分析多个角度，一定要分点作答,条理清晰。
- 语言流畅：用词专业，表达通顺,书写工整。
第四步：检查反思，查漏补缺（思）
写完后，快速浏览一遍答案,看看：
- 是否答出了所有要点？
- 分析是否紧扣诗句？
- 语言是否准确、简洁？
- 有没有错别字？
一个万能答题公式
无论是炼字、手法还是情感,都可以套用这个基本框架：
手法/特点 + 分析（诗句） + 效果（情感/意境）
“‘绿’字（手法/特点）运用了使动用法，将春风吹拂的动态过程描绘得生动可感（分析），写出了江南春天的生机勃勃，含蓄地表达了诗人思乡之情（效果）。”
长期坚持按照这套“道”与“术”的方法进行练习，多读、多思、多练，你的诗歌鉴赏能力一定会稳步提升,祝你成功！
