孔子作为儒家学派的创始人，其思想言论历经两千余年仍熠熠生辉，他的名言名句不仅是中华文化的瑰宝，更蕴含着深刻的人生智慧与处世哲学，这些言论涵盖修身、治学、处世、教育等多个领域,至今仍对人们的生活产生着深远影响。
在修身立德方面，孔子强调“君子求诸己，小人求诸人”，这句话出自《论语·卫灵公》，意为君子遇到问题会从自身寻找原因，而小人则总是归咎于他人，这种严于律己、宽以待人的态度，是君子品格的重要体现，他还提出“己所不欲，勿施于人”，这句被奉为处世金律的话，简洁地阐明了儒家“仁”的核心思想——推己及人，尊重他人，在个人修养的过程中，孔子认为“过而不改，是谓过矣”，即犯了错误而不改正，才是真正的错误，强调了知错就改的重要性。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”则告诉人们，要善于发现他人身上的优点并学习，以他人的缺点为戒,不断完善自我。
治学求知是孔子思想中的重要组成部分，他关于学习的名言至今仍被世人传颂。“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语·学而》，强调了学习后要经常温习，并从中获得乐趣，这是对学习态度的生动诠释，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，揭示了学习与思考的辩证关系，只有将二者结合，才能避免迷惑与危险，在求知过程中，他提倡“知之为知之，不知为不知，是知也”，强调对待知识要诚实，承认自己的无知才是真正的智慧，他还以“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”总结了自己的人生历程，展现了持续学习、不断精进的人生境界。
在处世与人际交往中，孔子的名言充满了智慧。“君子和而不同，小人同而不和”指出，君子能够与他人保持和谐的关系，但不盲目苟同；小人虽表面一致，实则内心不和，这句话强调了尊重差异、追求和谐的重要性。“君子坦荡荡，小人长戚戚”则对比了君子与小人的心态，君子心胸开阔，神定气安；小人患得患失，局促不安，孔子还强调“言必信，行必果”，认为说话算数、做事果断是做人的基本准则，在人际交往中，“己欲立而立人，己欲达而达人”则体现了儒家“忠恕”之道，即自己想立足社会，也要帮助他人立足；自己想通达,也要帮助他人通达。
孔子的教育思想同样影响深远，他提出“有教无类”，打破了贵族对教育的垄断，主张不分贵贱、贫富、智愚，人人都有接受教育的权利，在教学方法上，“因材施教”是孔子的重要理念，他根据学生的性格、才能差异采取不同的教育方式，如对子路的鼓励与对冉有的引导，他还强调“温故而知新，可以为师矣”，认为在温习旧知识时能有新体会、新发现，这样的人才能做老师，对于学习的态度，孔子认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即了解知识不如喜爱知识，喜爱知识不如以学习为快乐,强调了兴趣在学习中的重要作用。
孔子的名言名句不仅是对个人修养的指引，也是对社会秩序的思考。“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”这句话，对比了法治与德治的不同效果，主张以道德引导民众，以礼仪规范行为，使民众有羞耻之心且能自觉遵守规范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”则强调了统治者自身品行的重要性，认为只要统治者品行端正，即使不下命令，百姓也会跟着做；反之，若品行不端,即使下命令也不会有人遵从。
以下表格总结了部分孔子的经典名言及其核心思想：
| 名言名句 | 出处 | 核心思想 |
|---|---|---|
| 君子求诸己，小人求诸人 | 《论语·卫灵公》 | 严于律己，宽以待人 |
| 学而时习之，不亦说乎 | 《论语·学而》 | 学习后温习并从中获得乐趣 |
| 君子和而不同，小人同而不和 | 《论语·子路》 | 尊重差异，追求和谐 |
| 有教无类 | 《论语·卫灵公》 | 教育面前人人平等 |
| 己所不欲，勿施于人 | 《论语·颜渊》 | 推己及人，尊重他人 |
相关问答FAQs：
Q1：孔子的“仁”思想在其名言名句中是如何体现的？
A1：孔子的“仁”是其思想的核心，在名言名句中多有体现。“己所不欲，勿施于人”直接阐释了“仁”的实践方式——将心比心，不把自己不愿意承受的事情强加给别人；“己欲立而立人，己欲达而达人”则进一步从积极层面说明“仁”是主动帮助他人实现价值，体现了“仁”的主动性与包容性；“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”更是明确将“仁”定义为推己及人的品德。“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”强调了“仁”的持久性与一贯性，君子即使在仓促急迫或困顿流离时，也绝不违背“仁”的原则。
Q2：孔子强调“学思结合”，这对现代教育有何启示？
A2：孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的“学思结合”思想，对现代教育具有重要启示，现代教育中，学生往往面临知识量大、学习节奏快的问题，容易陷入“死记硬背”的误区，只注重知识的输入而缺乏独立思考，导致“学而不思则罔”——虽然学习了知识，却无法理解其本质，甚至产生困惑，部分学生可能脱离实际空想，缺乏知识支撑，陷入“思而不学则殆”的危险，现代教育应注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，鼓励学生在学习过程中多问“为什么”，将所学知识与现实生活相结合，通过讨论、探究等方式深化理解，真正实现“学思结合”，从而培养出既有扎实知识基础,又有创新思维能力的人才。
