初中诗歌鉴赏题是语文考试中的重要组成部分，旨在考查学生对诗歌语言、意象、情感、手法等方面的理解与分析能力，这类题目通常分为客观选择题和主观简答题两种形式，要求学生不仅要读懂诗歌的字面意思，更要深入体会诗歌的意境和情感内涵，以下将从诗歌鉴赏的基本方法、常见考点、答题技巧及实例分析等方面进行详细阐述。
诗歌鉴赏的基本方法
- 知人论世：了解诗人的生平经历、创作风格及诗歌的创作背景，有助于准确把握诗歌的情感基调，杜甫的诗歌多反映社会动荡和民生疾苦,而李白的诗歌则充满浪漫主义色彩。
- 抓关键词句：诗歌中的关键词（如动词、形容词）和关键句（如议论、抒情句）往往蕴含着诗人的情感和诗歌的主旨，杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”通过“抵万金”凸显了家书的珍贵。
- 分析意象与意境：意象是诗歌中寄托诗人情感的物象，意境是意象组合形成的艺术氛围，马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤、老树、昏鸦”等意象共同营造出凄凉萧瑟的意境。
- 辨析表现手法：诗歌常用的表现手法包括比喻、拟人、夸张、对比、用典、借景抒情等，王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了对比手法,展现了边塞的壮阔与孤寂。
常见考点及答题技巧
语言炼字
- 考点：分析诗中关键词的表达效果。
- 答题技巧：解释字面意思，分析修辞手法,结合语境说明情感作用。
- 实例：赏析“春风又绿江南岸”中的“绿”字。
- 参考答案：“绿”字为形容词活用为动词，生动描绘了春天到来时江南生机勃勃的景象,体现了诗人对故乡的思念之情。
意象与意境
- 考点：概括诗歌意象,分析意境特点。
- 答题技巧：列举相关意象，用双音节词概括意境（如雄浑壮丽、清新自然）,分析情感基调。
- 实例：分析《天净沙·秋思》的意境。
- 参考答案：诗歌通过“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”等意象，营造出凄凉、萧瑟的意境,表达了游子的羁旅之愁。
表现手法
- 考点：判断并分析诗歌运用的修辞或表现手法。
- 答题技巧：明确手法名称，结合诗句具体分析,说明表达效果。
- 实例：分析李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的手法。
- 参考答案：运用比喻和对偶，以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻爱情的执着与奉献,表达了诗人对爱情的忠贞不渝。
思想情感
- 考点：概括诗歌表达的情感或主旨。
- 答题技巧：结合诗歌内容，从情感、哲理等角度概括,注意避免笼统。
- 实例：分析杜甫《茅屋为秋风所破歌》的情感。
- 参考答案：诗歌前半部分写秋风破屋的痛苦，后半部分升华出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民之情,体现了诗人的博大胸怀。
答题注意事项
- 审题清晰：明确题目要求，如“赏析”“分析”“简述”等,避免答非所问。
- 条理分明：主观题分点作答，先总后分,逻辑清晰。
- 术语规范：使用“比喻”“借景抒情”等专业术语,体现学科素养。
- 结合文本：分析时需引用诗句原文,避免空泛议论。
诗歌鉴赏考点速查表
| 考点类型 | 考查方向 | 答题要点 |
|---|---|---|
| 语言炼字 | 动词、形容词的表达效果 | 字面义+修辞+情感作用 |
| 意象意境 | 意象分析、意境概括 | 列举意象+用词概括意境+情感基调 |
| 表现手法 | 修辞、抒情方式、结构技巧 | 手法名称+诗句分析+表达效果 |
| 思想情感 | 主旨、情感态度 | +多角度概括（情感、哲理等） |
| 结构层次 | 诗歌结构、线索 | 分段概括+线索作用+结构特点 |
实例分析
以杜牧《泊秦淮》为例：
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 赏析“烟笼寒水月笼沙”的表达效果。
参考答案：
- 手法：运用“笼”字的重复，形成叠词，增强画面朦胧感。
- 意境：描绘了秦淮河烟雾弥漫、月色清冷的夜景，渲染了凄迷的氛围。
- 情感：为下文“商女唱后庭花”的亡国之恨埋下伏笔,暗示了晚唐社会的衰败。
相关问答FAQs
Q1：如何快速判断诗歌的情感基调？
A1：可通过以下方法快速判断：
- 看意象：如“落日、孤雁”多表愁绪，“明月、青山”多表闲适。
- 抓关键词：如“恨、愁、悲”直接点明情感，“喜、乐”表积极情感。
- 结合背景：战乱时期的诗歌多忧国，隐居题材多恬淡。
Q2：诗歌鉴赏题中“分析作用”类题目如何作答？
A2：答题需分三步：
- 明确对象：指出分析的是某句诗、某个意象或某个手法。
- ：说明该对象在诗歌中的具体表现。
- 总结效果：从结构（如铺垫、过渡）、情感（如强化主旨）、意境（如渲染氛围）等角度分析作用，分析“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的作用，需先指出其描绘了空寂的景象，再说明为后文“独钓寒江雪”的孤傲做铺垫,强化了诗人孤独的情感。
