在大班母亲节诗歌教学中，教师可通过生动有趣的方式引导幼儿感受母爱，创作充满童真的诗歌，以下从教学目标、活动准备、详细教学过程、诗歌示例及延伸活动等方面展开说明，帮助幼儿理解诗歌形式,表达对母亲的情感。
教学目标
- 认知目标：引导幼儿理解诗歌的基本形式，感知押韵和节奏的美感。
- 情感目标：激发幼儿对母亲的爱与感恩之情，学会用语言表达情感。
- 能力目标：鼓励幼儿大胆创编简短诗歌，提升语言表达与想象力。
活动准备
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物质准备：
（图片来源网络，侵删）- 绘本《我妈妈》（安东尼·布朗），图片展示妈妈照顾孩子的场景（如做饭、讲故事、拥抱等）。
- 背景音乐《世上只有妈妈好》，轻柔舒缓的钢琴曲。
- 绘画工具：画纸、蜡笔，用于诗歌配图。
- 诗歌模板：预留空白处供幼儿填写关键词（如“妈妈像__，因为__”）。
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经验准备：
- 提前一周请幼儿观察妈妈为自己做的事情，并用简单词汇记录（如“妈妈给我梳头发”“妈妈陪我玩”）。
- 开展“我的超人妈妈”分享会，鼓励幼儿讲述与妈妈的故事。
详细教学过程
导入环节：情感唤醒（10分钟）
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谈话导入：
教师提问：“小朋友们，你们每天早上醒来是谁叫你们起床的？生病时是谁照顾你们？”引导幼儿回忆与妈妈相处的细节，说出“妈妈”“妈妈很辛苦”等关键词。 -
绘本共读：
播放背景音乐，教师边翻绘本《我妈妈》边朗读，重点展示画面中妈妈的多重角色（如“妈妈是大厨师”“妈妈是最强壮的女人”），提问：“书中的妈妈会做什么？你们的妈妈会做什么？”鼓励幼儿用“我的妈妈会__”的句式表达。
感知诗歌：理解特点（15分钟）
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教师示范朗诵：
教师原创一首简短诗歌《妈妈的手》，配合动作表演：
妈妈的手，像温暖的阳光，
轻轻抚摸我的脸庞。
妈妈的手，像灵巧的蝴蝶，
帮我系好鞋带和衣裳。
妈妈的手，像柔软的小棉被，
抱着我进入甜蜜梦乡。
（图片来源网络，侵删）朗诵后提问：“诗歌里把妈妈的手比作什么？为什么？”引导幼儿发现诗歌中“比喻”的修辞手法，感受押韵（“光”“庞”“蝶”“裳”“被”“乡”）。
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互动分析：
展示诗歌结构表格，帮助幼儿理解格式：诗歌段落 比喻对象 妈妈的动作 我的感受 第一段 温暖的阳光 抚摸脸庞 舒服 第二段 灵巧的蝴蝶 系鞋带衣裳 开心 第三段 柔软的小棉被 抱我睡觉 安全 提问：“诗歌每一段都有一样的结构吗？”小结：诗歌可以用相同的句式开头，把妈妈的东西比作美好的事物，说出妈妈做的事和自己的感受。
创编诗歌：大胆表达（20分钟）
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小组讨论：
将幼儿分成4人一组，发放“妈妈的爱”关键词卡片（如“眼睛”“笑容”“拥抱”），讨论“妈妈的__像__，因为__”。“妈妈的眼睛像星星，因为晚上给我讲故事时很亮。”
（图片来源网络，侵删） -
教师指导：
- 提供诗歌模板，鼓励幼儿填写：
妈妈的爱，像__，
__（妈妈做的事），
让我觉得__（我的感受）。 - 对能力较弱的幼儿，引导选择图片搭配（如“妈妈做饭”图片搭配“像香香的厨房”）。
- 提供诗歌模板，鼓励幼儿填写：
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分享交流：
请幼儿轮流朗诵自己的诗歌，教师用“你的比喻很可爱”“妈妈听了一定会很开心”等语言鼓励，其他幼儿拍手伴奏。
诗歌配图：情感升华（10分钟）
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绘画创作：
幼儿根据自己创编的诗歌内容绘画，如画“妈妈像太阳”则涂上红色光芒，画“妈妈像月亮”则画上星星和摇篮。 -
诗歌展板：
将幼儿的诗歌与绘画张贴在主题墙，布置“母亲节诗歌角”，邀请幼儿互相欣赏，并尝试朗诵同伴的作品。
诗歌示例合集
以下为大班幼儿创作的母亲节诗歌选编，充满童真与真情：
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《妈妈的头发》
妈妈的头发，像长长的黑瀑布，
每天给我梳漂亮的小辫子。
我摸一摸，软软的，
闻一闻，香香的！ -
《妈妈的怀抱》
妈妈的怀抱，像软软的沙发，
我摔倒的时候，她抱起我。
妈妈的怀抱，像温暖的太阳，
我伤心的时候，她安慰我。 -
《妈妈的歌声》
妈妈的歌声，像小鸟在唱歌，
我睡不着的时候，她轻轻哼。
妈妈的歌声，像甜甜的蜂蜜，
我听了，嘴角就往上扬。
延伸活动
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“诗歌送给妈妈”：
邀请母亲来园参加诗歌朗诵会，幼儿为妈妈佩戴亲手制作的“爱心勋章”，并朗诵自创诗歌，给妈妈一个大大的拥抱。 -
家庭任务卡：
发放“妈妈的诗歌日记”，请妈妈记录幼儿回家后说出的关于妈妈的诗歌，如“妈妈像超人，能举起很高的我”，下周带回班级分享。
相关问答FAQs
Q1：如何帮助害羞的幼儿参与诗歌创编？
A：对于害羞的幼儿，可采用“集体创编+个人补充”的方式，先由教师带领全体幼儿说一句简单的诗歌（如“妈妈像__”），再让幼儿选择自己喜欢的图片（如蛋糕、花朵）贴在模板上，教师帮忙写下完整句子，过程中多给予肢体鼓励，如轻拍肩膀、竖起大拇指，降低幼儿的表达压力。
Q2：幼儿创编的诗歌内容重复或简单时，如何引导？
A：当幼儿出现“妈妈像太阳，妈妈像月亮”等重复比喻时，可通过提问拓展细节：“妈妈像太阳，她会为你做什么呢？是帮你晾衣服，还是陪你晒太阳？”引导幼儿结合具体事件（如“妈妈像太阳，帮我晒干湿漉漉的雨鞋”），提供更多元的比喻对象图片（如彩虹、魔法棒）,激发幼儿的联想。
