量变与质变是唯物辩证法的基本范畴，揭示了事物发展的形式和状态，量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化；质变是事物根本性质的变化，是一种飞跃式的、显著的变化，二者辩证统一，共同推动事物从低级向高级发展，古今中外的思想家、哲学家们留下了大量关于量变与质变的名言警句，这些智慧结晶不仅深刻揭示了事物发展的规律，更为我们认识世界、改造世界提供了重要启示。
中国古代思想家早已对量变与质变的关系有所洞察。《老子》第六十四章中“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”的论述，生动说明了任何事物的产生和发展都是一个从量变开始、逐步积累的过程，巨大的树木源于微小的萌芽，高耸的台子从一筐土开始，千里的行程从脚下第一步迈出，形象地诠释了“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的量变积累规律，荀子在《劝学》中强调“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，进一步指出无论是学习还是做事，都需要通过持续的量变积累，才能实现最终的质变飞跃，即使能力平庸，只要坚持不懈也能取得成功,而急于求成反而难以达成目标。
古希腊哲学家同样对量变与质变的关系有着深刻认识，赫拉克利特提出“人的性格就是他的守护神”，强调性格的形成是长期行为习惯积累的结果，每一次微小的选择和行为都在塑造着最终的性格质变，亚里士多德在《形而上学》中指出“整体大于部分之和”，揭示了事物在量变达到一定程度后，由于结构优化会产生新的功能和性质，即质变的发生，这种质变不是简单的量相加,而是系统性的飞跃。
马克思主义经典作家对量变与质变规律进行了科学阐释，恩格斯在《自然辩证法》中指出：“在自然界中，质的变化——以对于每一个别场合都是严格地确定的方式进行——只有通过物质或运动（所谓能）的量的增加或减少才能发生。”明确揭示了质变的物质基础和量变积累的必要性，列宁进一步强调“规律就是关系……本质的关系或本质之间的关系”，指出量变与质变规律是事物发展的本质规律，要求人们在实践中既要重视量的积累，又要抓住时机促成质变，毛泽东在《矛盾论》中结合中国革命实际，深刻阐述了量变与质变的辩证关系：“事物发展过程的根本矛盾及为此根本矛盾所规定的过程的本质，非到过程完结之日，是不会消灭的；但是事物发展的长过程中的各个发展的阶段，情形又往往互相区别……这是因为事物发展过程的根本矛盾的性质和过程的本质虽然没有变化，但是根本矛盾在长过程中的各个发展阶段上采取了逐渐激化的形式，被根本矛盾所规定或影响的许多大小矛盾中，有些是激化了，有些是暂时地或局部地解决了，或者缓和了，又有些是发生了，过程就显出阶段性来。”这一论述不仅深化了对量变与质变规律的理解,更为革命实践提供了理论指导。
在现实生活中，量变与质变规律无处不在，学习知识需要日积月累，“读书破万卷，下笔如有神”正是长期量变带来的写作能力质变；体育锻炼需要持之以恒，“每天进步一点点”，最终才能实现身体素质的飞跃；道德修养需要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，点滴善行积累方能形成高尚品德，相反，如果忽视量的积累，急于求成，往往会“欲速则不达”，甚至导致失败，正如《韩非子·喻老》中“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”所警示的，微小的疏忽（量变）可能酿成巨大的灾难（质变），这要求我们必须重视细节,防微杜渐。
量变与质变的关系还体现在“度”的把握上，任何事物都是质和量的统一，都有自己的“度”——保持事物质的数量界限，当量变在度的范围内进行时，事物保持其质的稳定性；当量变突破度的界限时，事物就会发生质变，在实践中既要坚持适度原则，防止“过犹不及”，又要抓住时机，果断促成质的飞跃，实现事物的创新发展，正如邓小平同志所言：“改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试、大胆地闯，不能像小脚女人一样，看准了的，就大胆地试、大胆地闯。”这正是对改革开放中量变积累到一定程度后,需要通过大胆实践实现质变飞跃的战略决断。
以下表格总结了部分关于量变与质变的名言警句及其内涵：
| 名言警句 | 出处 | 内涵阐释 |
|---|---|---|
| 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下 | 《老子》 | 强调任何事物的成就都源于微小的积累，量变是质变的前提 |
| 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 | 《荀子·劝学》 | 说明学习或事业的成功需要持续不断的积累，反对急于求成 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 | 《荀子·劝学》 | 强调坚持不懈的量变积累比一时的爆发力更重要 |
| 人的性格就是他的守护神 | 赫拉克利特 | 指出性格是长期行为习惯积累的结果，量变决定质变 |
| 规律就是关系……本质的关系或本质之间的关系 | 列宁 | 强调量变与质变规律是事物发展的本质规律 |
| 千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚 | 《韩非子·喻老》 | 警示微小的疏忽可能导致巨大的灾难，要重视量的积累和细节 |
相关问答FAQs：
问：如何理解“量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果”？
答：“量变是质变的必要准备”是指任何质变的发生都不是凭空出现的，必须以一定的量变积累为基础，当事物的数量增减、场所变更达到一定程度，突破原有的“度”时，才会引发质变，没有量的积累，质变就不会发生。“质变是量变的必然结果”是指量变不会永远持续下去，当量的积累达到临界点时，必然会引发质变，质变是量变的最终目标和归宿，它打破了旧质的限制，使事物发展到新的阶段，二者相互依存、相互转化，共同推动事物的发展，水在标准大气压下，温度从0℃上升到100℃，这是一个量变过程；当温度达到100℃时，水沸腾变成水蒸气，这就是质变，没有温度的逐步升高（量变），就不会有水的沸腾（质变）；而量变的积累最终必然导致质变的发生。
问：在个人成长中，如何正确处理量变与质变的关系？
答：在个人成长中，正确处理量变与质变的关系需要做到以下几点：要重视量的积累，脚踏实地，持之以恒，无论是知识学习、技能提升还是品德修养，都需要通过日积月累的点滴努力，为实现质变奠定坚实基础，正如“读书破万卷，下笔如有神”，只有通过大量阅读的量变积累，才能实现写作能力的质变飞跃，要抓住时机，促成质变，在量变积累到一定程度时，要勇于突破自我，抓住机遇，实现从量到质的跨越，在学习中，当基础知识积累到一定程度，就要通过系统总结和深度思考，形成知识体系的质变，要防止“急于求成”和“停滞不前”两种错误倾向，急于求成忽视量的积累，往往欲速则不达；停滞不前则会在量变阶段徘徊，错失质变的时机，要学会在质变的基础上开启新的量变，每一次质变都是新的量变的开始，个人成长就是在“量变-质变-新的量变-新的质变”的循环往复中不断实现的，通过努力考上理想的大学（质变），又需要在新的环境中开始新的学习积累（量变）,为未来的发展奠定基础。
