“童声童语，诗韵飞扬”——幼儿园诗歌朗诵会活动方案
活动主题
童声童语,诗韵飞扬
活动目标
- 认知目标： 让幼儿接触和欣赏优秀的儿童诗歌，感受诗歌的韵律美、语言美和意境美。
- 能力目标： 提高幼儿的语言表达能力、记忆力和胆量，敢于在集体面前展示自己。
- 情感目标： 激发幼儿对文学作品的喜爱，增强自信心和集体荣誉感，体验表演和分享的快乐。
活动对象
幼儿园全园幼儿（可按年龄段分班级或集体参与）
活动时间
建议时长：30-40分钟 （可根据节目数量适当调整）
活动地点
幼儿园多功能厅、音体室或户外操场（天气晴好时）
活动准备
教师准备：
- 内容选择： 精选3-5首适合幼儿年龄特点、朗朗上口、富有童趣和画面感的诗歌。
- 小班： 《小星星》、《我的小手》、《小动物叫》
- 中班： 《春晓》、《小叶子》、《如果我是一片云》
- 大班： 《毕业诗》、《我长大了》、《神奇的字》
- 排练指导： 提前1-2周开始组织幼儿排练，重点是熟悉诗歌内容、掌握基本节奏、练习大胆发音和表情。
- 节目编排： 将诗歌朗诵形式多样化，可以是集体朗诵、分组朗诵、个人朗诵、配乐朗诵、情景朗诵等。
- 道具与服装：
- 道具： 根据诗歌内容准备头饰、手偶、小乐器（沙锤、铃鼓）、图片、背景板等，朗诵《小动物叫》时，可以准备小兔子、小鸭子、小猫咪的头饰。
- 服装： 统一穿着整洁的园服，或为特定节目准备简单的演出服。
- 背景与音乐：
- 制作PPT背景,将诗歌内容以图片或动画形式展示，帮助幼儿理解和记忆。
- 为每首诗歌选择合适的、轻柔的背景音乐。
- 主持人： 可由两位老师或大班幼儿担任，撰写并熟悉主持词。
环境布置：
- 舞台： 悬挂活动主题横幅“童声童语，诗韵飞扬”。
- 背景： 用彩色气球、彩带、幼儿的绘画作品等装饰舞台，营造温馨、活泼的氛围。
- 观众席： 为家长和幼儿准备舒适的座位。
宣传与邀请：
- 提前向家长发出邀请函,邀请家长前来观看，共同见证孩子的成长。
- 在幼儿园公告栏发布活动预告。
活动流程
| 时间 | 环节 | 内容与负责人 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 活动开始前 | 暖场与入场 | 播放轻松愉快的儿童歌曲，引导家长和幼儿有序就座。 大屏幕循环播放幼儿日常学习和生活的照片集锦。 |
营造温馨期待的氛围 |
| 5分钟 | 开场主持人 | 主持人登场，致开场词，介绍活动主题和意义。 介绍到场嘉宾（如有）。 |
主持人需热情、亲切，语速适中 |
| 20-25分钟 | 诗歌朗诵表演 | （按节目单顺序进行） 集体朗诵（小班）： 《小星星》 - 全体小班幼儿上台，配合简单的手势动作，在星空背景下集体朗诵。 情景朗诵（中班）： 《小动物叫》 - 幼儿分组扮演不同小动物，根据头饰和背景音乐，模仿叫声并朗诵，增加趣味性。 个人/小组朗诵（大班）： 《神奇的字》 - 邀请2-3名大班幼儿进行个人朗诵，或2-3人小组朗诵，展现个人风采。 创意朗诵（全体）： 《如果我是一片云》 - 全体幼儿起立，用肢体动作模仿云朵飘动，配合轻柔的音乐，进行富有想象力的集体朗诵。 |
节目之间衔接要流畅，主持人串场要自然 |
| 5分钟 | 互动环节 | 主持人进行简单的现场互动： 提问：“小朋友们，你们最喜欢今天哪一首诗呀？” 邀请1-2名家长或老师即兴朗诵一首简单的儿童诗。 |
调动现场气氛，增强参与感 |
| 5分钟 | 颁奖与合影 | 由园长或老师为所有参与的幼儿颁发“小小朗诵家”纪念奖状或小礼物。 全体演职人员、老师、家长合影留念。 |
肯定每个孩子的努力，留下美好回忆 |
| 5分钟 | 活动结束 | 主持人致结束词，感谢所有家长、老师和小朋友的参与，宣布活动圆满结束。 | 播放退场音乐，引导家长有序离场 |
注意事项
- 安全第一： 确保舞台、道具、用电等安全无隐患，活动过程中，老师要时刻关注幼儿，防止拥挤、摔倒。
- 鼓励为主： 对幼儿的表现要多表扬、多鼓励，允许幼儿在表演中出现小失误，保护他们的积极性和自信心。
- 灵活应变： 如遇幼儿胆怯、忘词等情况，老师应在台下用眼神、动作给予鼓励和提示，或安排其他幼儿共同完成，确保活动顺利进行。
- 氛围营造： 教师在指导排练和现场组织时，要保持积极、乐观的情绪，用微笑和热情感染每一位孩子和家长。
- 活动延伸： 活动结束后，可在班级内开展“我最喜欢的诗”绘画活动，或鼓励幼儿回家给爸爸妈妈表演，巩固活动效果。
