第一类：动物童趣篇
这类诗歌模仿动物的叫声或动作，充满童趣,孩子们很容易模仿和记忆。
《小鸭子》
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎， 池塘里，叫妈妈。 扁嘴巴，黄脚丫， 跟着妈妈学游泳。
朗诵提示：
- “嘎嘎嘎”可以读得响亮、活泼,模仿小鸭子的叫声。
- “学游泳”三个字可以放慢速度,做出划水的动作。
《小花猫》
小花猫，喵喵喵， 看见老鼠就追跑。 胡子翘，尾巴摇， 抓住老鼠哈哈笑。
朗诵提示：
- “喵喵喵”和“哈哈笑”可以读得俏皮可爱。
- 朗诵时可以配合模仿小猫翘胡子、摇尾巴的动作。
《小青蛙》
小青蛙，呱呱呱， 身穿绿衣裳白肚皮。 蹲在荷叶上， 专吃害虫顶呱呱！
朗诵提示：
- “呱呱呱”和“顶呱呱”是押韵的,可以读得有节奏感。
- “蹲在荷叶上”可以做一个蹲下的姿势。
第二类：生活认知篇
这类诗歌围绕幼儿的日常生活展开，如吃饭、睡觉、玩耍等,帮助他们认识世界。
《吃饭饭》
小饭碗，圆又圆， 里面装着香米饭。 小勺子，轻轻舀， 啊呜一口全吃完。
朗诵提示：
- “圆又圆”可以读得圆润一些。
- “啊呜一口”可以模仿吃饭的声音和动作,非常生动。
《小汽车》
小汽车，嘀嘀嘀， 开到东来开到西。 红灯停，绿灯行， 遵守规则最要紧。
朗诵提示：
- “嘀嘀嘀”可以模仿汽车喇叭声。
- “红灯停，绿灯行”可以配合做停止和前进的手势,顺便进行安全教育。
《小牙刷》
小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上刷刷，下刷刷， 刷得牙齿白花花。
朗诵提示：
- “上刷刷，下刷刷”有节奏感,可以一边念一边做刷牙的动作。
- “白花花”可以读得自豪一些。
第三类：自然景物篇
这类诗歌描绘太阳、月亮、星星、花儿等自然景物，语言优美,能培养孩子对美的感知。
《太阳公公》
太阳公公起得早， 圆圆脸蛋挂树梢。 它对花儿咪咪笑， 花儿对着它点头。
朗诵提示：
- “起得早”可以读得精神饱满。
- “咪咪笑”和“点头”可以配合微笑和点头的动作。
《月亮婆婆》
月亮婆婆笑弯腰， 星星宝宝围着跑。 一个东，一个西， 说着悄悄话儿睡。
朗诵提示：
- “笑弯腰”可以做一个弯腰的动作。
- “说着悄悄话儿睡”声音可以放轻，营造安静、温馨的氛围。
《小雨点》
小雨点，沙沙沙， 落在屋顶，敲在窗花。 花儿乐得张嘴巴， 小草笑得发了芽。
朗诵提示：
- “沙沙沙”可以读得轻柔,模仿下雨的声音。
- “张嘴巴”和“发了芽”可以配合张开手和向上生长的动作。
第四类：习惯养成篇
这类诗歌旨在培养孩子讲卫生、爱劳动、懂礼貌等良好习惯。
《洗手歌》
自来水，哗啦啦， 小手脏了要洗它。 搓手心，搓手背， 细菌全跑没气味。
朗诵提示：
- “哗啦啦”模仿流水声。
- “搓手心，搓手背”可以一边念一边做洗手的动作,非常实用。
《好宝宝》
好宝宝，讲礼貌， 见到老师问声好。 见到同伴微微笑， 大家夸我好宝宝。
朗诵提示：
- “问声好”和“微微笑”可以配合鞠躬和微笑的动作。
- 最后一句“大家夸我好宝宝”可以读得开心、自豪。
第五类：手指谣（可以配合动作）
这类诗歌本身就是手指游戏,能锻炼孩子的手眼协调能力。
《手指游戏》
一根手指点点点，（伸出食指，点点） 两根手指敲敲敲，（伸出食指和中指，轻轻敲） 三根手指捏捏捏，（伸出三根手指，做捏东西状） 四根手指挠挠挠，（伸出四根手指，做挠痒痒状） 五根手指拍拍拍，（伸出五根手指，拍手） 变成拳头敲敲敲。（握成拳头,轻轻敲）
朗诵提示：
- 这首诗歌一定要配合动作，边说边做,趣味性十足。
- 节奏可以由慢到快,锻炼孩子的反应能力。
给家长和老师的建议：
- 先示范： 家长或老师先有感情地朗诵一遍,让孩子感受诗歌的韵律和情感。
- 多鼓励： 孩子朗诵时，即使有些字音不准或记不住，也要多给予鼓励和表扬,保护他们的积极性。
- 加动作： 鼓励孩子为诗歌配上简单的动作,这能帮助他们更好地理解和记忆。
- 重趣味： 不要强迫孩子“背诵”，而是通过游戏、表演等方式,让他们在快乐中感受诗歌的魅力。
- 选对诗： 根据孩子的年龄和兴趣选择合适的诗歌,太难或太长的诗会让孩子产生挫败感。
希望这些短篇诗歌能给您的孩子带来快乐和美好的朗诵体验！
