温情诗意版 (适合较为文艺、温馨的活动)
主持人A： 亲爱的孩子们，尊敬的老师们，各位来宾，大家上午好！ 主持人B： 是属于我们每一个孩子的节日，当五月的微风悄然离去，六月的阳光洒满大地,我们的心中也充满了喜悦和期待。
主持人A： 是的，童年是一幅色彩斑斓的画，画里有我们最初的梦想；童年是一首天真烂漫的诗，诗里有我们最纯真的向往，在这个特别的日子里，就让我们用诗歌,来赞美我们金色的童年。
主持人B： 请欣赏由一年级的小朋友们带来的集体朗诵，他们将用稚嫩的声音，为我们描绘他们眼中的《世界》,掌声有请！
(节目一：一年级集体朗诵《世界》)
主持人A： 谢谢一年级的小朋友们，多么纯真，多么可爱！孩子们的眼睛里，世界是那么新奇,那么美好。
主持人B： 没错，就像那首歌里唱的，“春天在哪里呀，春天在哪里？”春天，就在我们每一个孩子的心里，在我们充满希望的成长里，请听二年级的同学们为我们带来《我想》，看看他们的小脑袋里,都藏着哪些奇妙的愿望。
(节目二：二年级诗歌朗诵《我想》)
主持人A： 多么富有想象力的诗歌啊！插上翅膀，变成柳絮，长成桃花……每一个愿望都闪闪发光。
主持人B： 孩子的成长，离不开老师的辛勤培育，也离不开父母的温暖陪伴，他们是我们的引路人，也是我们最坚实的后盾，下面，让我们一同聆听一首深情的诗——《老师，妈妈》,掌声欢迎三年级的朋友们！
(节目三：三年级诗歌朗诵《老师，妈妈》)
主持人A： 感谢三年级同学们的深情朗诵，老师如春雨，润物无声；父母如港湾,温暖我心。
主持人B： 时光荏苒，我们一天天长大，但那份童年的快乐和无忧无虑，是我们最宝贵的财富，请欣赏由四年级的哥哥姐姐们带来的《我们一起成长》,感受那份携手同行的快乐！
(节目四：四年级诗歌朗诵《我们一起成长》)
主持人A： 诗歌是心灵的翅膀，它带我们飞翔；诗歌是梦想的种子，在我们心中生根发芽。 主持人B： 今天的诗歌之旅即将告一段落，但我们对童年的赞美，对未来的憧憬，永远不会停止。 主持人A： 让我们把这首《我长大了》作为今天的结束，也作为我们新征程的开始,请欣赏五年级同学的精彩演绎！
(节目五：五年级诗歌朗诵《我长大了》)
主持人A/B（合）： 祝所有的孩子们六一儿童节快乐！愿你们永远快乐,永远向上！
活泼灵动版 (适合氛围轻松、互动性强的活动)
主持人A： 嘿！各位大朋友、小朋友们，大家好！ 主持人B： 今天是个什么日子？对啦！是我们最最最期待的六一儿童节！让我们一起把快乐喊出来！预备，起——六一快乐！
主持人A： 太棒了！我们不玩别的，就用“魔法”来庆祝！什么魔法？诗歌的魔法！诗歌就像一根神奇的魔杖，能变出彩虹，能变出星星,还能变出我们心里最甜美的梦！
主持人B： 首先登场的，是我们最萌的小豆包们！他们要用诗歌告诉我们，他们的《小小的我》里，藏着大大的世界！掌声欢迎！
(节目一：一年级集体朗诵《小小的我》)
主持人A： 哇哦！也太可爱了吧！小不点们,你们真棒！
主持人B： 刚刚看到的是小小的我，那接下来，我们要看看大大的梦想！你们想知道，如果变成风、变成雨，会是什么感觉吗？想知道的，把你们的掌声送给二年级的《梦想家》们！
(节目二：二年级诗歌朗诵《…》)
主持人A： 哇，梦想的力量真是太神奇了！我仿佛也跟着他们飞起来了！
主持人B： 再大的梦想，也需要爱来浇灌，是谁在我们生病时着急？是谁在我们进步时比我们还开心？没错，就是我们的老师和爸爸妈妈！下面，请听一首温暖的歌谣——《爱，是什么》,掌声有请三年级！
(节目三：三年级诗歌朗诵《爱，是什么》)
主持人A： 听完这首诗，心里暖暖的，原来，爱就是一句关心，一个拥抱,一个鼓励的眼神。
主持人B： 是的，爱让我们成长，也让我们更勇敢！看，四年级的哥哥姐姐们已经准备好，要带我们去《远航》啦！他们要用诗歌告诉我们，如何扬帆起航，追逐未来！掌声在哪里？
(节目四：四年级诗歌朗诵《远航》)
主持人A： 太精彩了！这首诗让我们充满了力量！
主持人B： 我们用诗歌庆祝童年；明天，我们将用行动书写青春！让我们用一首《致未来的自己》，来为今天的活动画上一个完美的句号,有请五年级的同学们！
(节目五：五年级诗歌朗诵《致未来的自己》)
主持人A/B（合）： 诗歌的魔法真奇妙！祝所有的小朋友们六一儿童节快乐！愿你们永远心中有爱,眼里有光！
简洁大气版 (适合时间紧凑、流程清晰的活动)
主持人A： 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家节日好！ 主持人B： 我们欢聚一堂，共同庆祝“六一”国际儿童节，在这个充满诗情画意的日子里，让我们用最真挚的情感,朗诵最动人的诗篇。
主持人A： 请欣赏一年级同学的《我们都是好孩子》,感受他们纯真的心灵。
(节目一：一年级《我们都是好孩子》)
主持人B： 谢谢一年级同学，童年是多彩的，梦想是斑斓的，请听二年级的《彩色的梦》。
(节目二：二年级《彩色的梦》)
主持人A： 梦想的力量无穷大，感谢我们的老师，是你们引领我们追梦，请欣赏三年级的《老师，您辛苦了》。
(节目三：三年级《老师，您辛苦了》)
主持人B： 我们在爱中成长，也在成长中学会感恩，下面，请听四年级的《感恩的心》。
(节目四：四年级《感恩的心》)
主持人A： 少年强则国强，今天我们是祖国的花朵，明天我们是民族的希望，请欣赏五年级的《少年中国说》。
(节目五：五年级《少年中国说》)
主持人A/B（合）： 再次祝全体同学节日快乐，健康成长！今天的诗歌朗诵会到此结束！
温馨提示：
- 灵活调整： 您可以根据实际表演的诗歌内容，替换串词中的诗歌名称,使其更贴合主题。
- 互动： 在活泼版中，可以增加一些简单的互动，如“你们觉得梦想是什么颜色呀？”“让我们一起把掌声送给他们！”等。
- 语气语调： 主持人的语气应与串词风格匹配，或温柔亲切，或活泼俏皮，或沉稳大气,以带动现场气氛。
