孔子名言今何解？当代人最需哪句智慧？-好词好句网

仁爱之道 (核心思想)

“仁”是孔子思想体系的核心，意为“仁爱、仁慈、同情心”。

孔子名言今何解？当代人最需哪句智慧？-图1

己所不欲，勿施于人。
- 出处：《论语·卫灵公》
- 释义：自己不想要的东西，就不要强加给别人，这是“仁”的实践方法，被称为“恕道”，是处理人际关系的重要准则。
己欲立而立人，己欲达而达人。
- 出处：《论语·雍也》
- 释义：自己想要站得住脚，也要帮助别人站得住脚；自己想要通达，也要帮助别人通达，这是“仁”的积极实践，即“忠道”。
仁者爱人。
- 出处：《论语·颜渊》
- 释义：有仁德的人是充满慈爱之心的，会关爱他人。
克己复礼为仁。
- 出处：《论语·颜渊》
- 释义：克制自己，使言行符合礼的规范，仁”，这是实现“仁”的内在修养。
孝悌也者，其为仁之本与！
- 出处：《论语·学而》
- 释义：孝顺父母、尊敬兄长，仁”的根本。

孔子是伟大的教育家,他非常强调学习的重要性。

学而时习之，不亦说乎？
- 出处：《论语·学而》
- 释义：学习了知识，并在一定时间去温习和实践，不是很愉快吗？这是《论语》的开篇之语，点明了学习的乐趣。
知之为知之，不知为不知，是知也。
- 出处：《论语·为政》
- 释义：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧，强调了对知识的诚实态度。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
- 出处：《论语·述而》
- 释义：几个人一起走路，其中一定有值得我学习的人，我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面，就反省自己有没有类似的缺点，然后加以改正。
温故而知新，可以为师矣。
- 出处：《论语·为政》
- 释义：温习旧的知识，却能从中获得新的理解和体会，这样的人就可以做老师了，强调学习的深入和创新。
学而不思则罔，思而不学则殆。
- 出处：《论语·为政》
- 释义：只学习而不思考，就会感到迷惘而无所得；只空想而不学习，就会因为根基不稳而陷入危险的境地，强调了学习与思考的辩证关系。

“君子”是孔子心目中理想的人格典范，他提出了君子应具备的各种品德。

孔子不仅是道德家,也是政治家，他关于治国理政的言论也极具智慧。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
- 出处：《论语·子路》
- 释义：统治者自身品行端正，不下命令，百姓也会跟着行动；自身品行不端，即使下了命令，百姓也不会服从，强调了领导者以身作则的重要性。
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
- 出处：《论语·为政》
- 释义：用道德教化来治理政事，他就会像北极星一样，安坐在自己的位置上，其他的星辰都会围绕着它，这是“德治”思想的经典比喻。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
- 出处：《论语·为政》
- 释义：用政令来引导，用刑罚来整顿，百姓虽然能暂时免于犯罪，却没有廉耻之心；用道德来引导，用礼教来整顿，百姓不但有廉耻之心，而且人心归服。
名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。
- 出处：《论语·子路》
- 释义：名分不正，说起话来就不合理；说话不合理，事情就办不成，强调了“正名”对于社会秩序的重要性。

逝者如斯夫，不舍昼夜。
- 出处：《论语·子罕》
- 释义：逝去的一切就像这河水一样，日夜不停地流去，感叹时光的流逝，应珍惜光阴。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
- 出处：《论语·子罕》
- 释义：智慧的人不会迷惑，仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，这是孔子对理想人格的三个重要概括。
不在其位，不谋其政。
- 出处：《论语·泰伯》
- 释义：不处在那个职位上，就不去考虑那个职位上的事情，强调各司其职，各负其责。
工欲善其事，必先利其器。
- 出处：《论语·卫灵公》
- 释义：工匠要做好他的工作，一定要先让他的工具锋利，比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
君子欲讷于言而敏于行。
- 出处：《论语·里仁》
- 释义：君子说话要谨慎，而行动要敏捷，强调言行一致，少说多做。

孔子的名言博大精深,涵盖了个人修养、人际关系、学习方法和治国理念等方方面面，他的思想核心是“仁”，即爱人，并主张通过“礼”来规范社会秩序，通过“德”来教化民众，这些名言历经两千多年，至今仍闪烁着智慧的光芒，是我们为人处世、安身立命的重要精神财富。