转自：中学生读写
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
命题解析
这道作文题目，不像前几年的作文题那样贴近时代，而是转向历史，回归经典，让很多猜题者扑了个空。
不过，题目具备高考作文题目的特点，它具有选择性，给考生准备了多种选择。既可以从齐桓公、鲍叔、管仲三个人物中选取一个，同时每个人物本身又提供了多种选择性，分析如下：
齐桓公：①唯才是用，人尽其才；②包容大度，不计前嫌；③善于纳谏，从谏如流；④志向高远，胸怀广阔……
鲍叔：①顾全大局，大公无私；②忠君爱国，功勋卓著；③不计得失，方得始终；④虚怀若谷，不嫉妒他人；⑤给自己正确的定位……
管仲：①恪尽职守；②顺时而变；③士为知己者死；④感恩之心；⑤成全他人，成全自己……
可以说，这个材料中，包含着君与臣、欣赏与付出、识才与荐才、格局与担当、个人与国家、信任与被信任、个体奉献与共谋发展等多重立意，便于考生发挥。
另外，这个题目还具有交流性。要求写一则发言稿，很有生活现场感。发言稿写作要“就事论事”，观点鲜明；真诚友善，语言得体，既要形象生动，又不能太书面化；格式上要有称谓和问候语，还要注意礼貌收尾。
优秀作文一
海纳百川，大气乾乾
亲爱的同学们：
大家好！又到了我们读书会的时间，今天我发言的主题是“海纳百川，大气乾乾”。
摈前嫌，任良相，贤君海纳百川，彰显王者气度；合诸侯，匡天下，霸主大气乾乾，书写传奇春秋。读罢齐桓公的故事，我深深感慨于齐桓公博大的胸襟和恢弘的气度。同学们，如果我们想要成就一番伟大的事业，就应该向齐桓公学习：海纳百川，大气乾乾。
古语有云：海纳百川，有容乃大。而、《周易*乾卦》中说：“君子终日乾乾。”齐桓公成就大业的原之一正是在于以君子大气，包含容纳了意见，人才和天下。
纳言，此为从谏如流之气度。齐桓公对于鲍叔的推荐、谏言欣然接受，这是他依靠管仲强大齐国的第一步，也是关键一步。中国的历史一再证明，唯有博纳良言、从谏如流的领导者才能有所作为。楚汉之争中，刘邦对张良萧何的建议欣然采纳，与项羽的刚愎自用形成鲜明对比，最后汉朝一统天下也就不足为奇了。钠纳言，实际上是以他人的智慧，弥补个人认识的局限。这需要有虚怀若谷的气度。
纳才，此为任人唯贤的气度。齐桓公放下成见，不计前嫌，任人唯贤。这样的胸襟在历史上着实少见。曹操曾发布求贤令，于官渡大胜后一举焚毁手下的简册；唐太宗在科考后也感慨天下英雄尽纳朝中矣。曾国藩说：“以责人之心责己，则寡过；以恕己之心恕人，则全交。”这种广纳贤才的智慧背后，其实是“恕”的美德和高义。学生问仁，孔子便以“忠恕”二字回答之，可见预想成大事就必须懂合作，而合作首先要有一颗像齐桓公一样宽恕他人的心，任人唯贤不唯情。
纳天下，这是胸怀四海的气度。正所谓”受光于庭户见一堂，受光于天下照四方“。中国读书人自古以来都是把治国平天下作为崇高的精神追求。张载说过，”为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平“。怀一腔兼济天下之志，毛泽东挥笔书就”人生无处不青山“成为历史的主宰者，国家的掌舵者；心怀让”全国人民吃饱饭“的恢弘愿景，袁隆平成就了历史的丰碑。没有胸怀天下的公子小白，就没有葵丘会盟的齐桓公！
同学们，作为新时代的主人，我们肩负着崇高的历史使命，让我们领悟、效法齐桓公纳言、纳才、纳天下的乾乾大气，做自己的主人，做国家的主人，做历史的主人！
红日出沧海，时代起狂涛，吾辈青年纳百川，大气乾乾！
谢谢大家，我的发言完毕。
【阅卷点评】
优点：①观点鲜明，第③段明确观点，最后几段再次重申；②层次清楚，围绕“纳言—纳才—纳天下”展开；③扣题紧密，始终围绕历史人物说理，没有抛开材料；④材料丰富，有十多个事例和明艳，足见平时积累丰富。
缺点：语言虽然老练，但稍显艰涩，不太适合发言稿的口语化要求。
优秀作文二
善识敢荐，心有大局
各位老师、同学：
大家好！
针对今天读书会的话题，刚才大家侃侃而谈。有的同学欣赏齐桓公的不计前嫌、善用人才，也有同学敬佩管伸的贤能有为，但就我来说，对鲍叔的感触最为深刻，因为鲍叔善识敢荐、心有大局。
我欣赏鲍叔，是因为他识人才。文学家韩愈在《马说》中写道：“世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。”诚然，如果说管仲是千里马，那么鲍叔就是发现千里马的伯乐。善识人才在任何时候都是极为重要的。在古代，曾经有过因不识人才而酿成悲剧的例子：项羽依恃自己武力过人，不屑于其他人才，导致韩信等大将纷纷投靠刘邦，最后只落得乌江自刎的下场，令人叹惜。而如今，我们更要重视人才的发现和培养，唯有如此，中华民族才能够长久地吃立于世界民族之林。
我欣赏鲍叔，是因为他敢言语。敢于向自己的君主推荐一个曾经试图射杀君主的人，且直言齐恒公欲成霸王之业“非管仲不可”。好一句“非管仲不可”！他就不怕桓公降罪？此等忠谏之语，试问有几人敢言？历史上常常阿谀之风盛行，“官盛则近臾”的现象实为常见，“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”。鲍叔之于桓公，就如魏征之于太宗，邹忌之于威王。一个国家、一个民族固然需要埋头苦千干的人，但如果缺少了这些敢于说出自己想法的人，同样也难以长治久安。
我欣赏鲍叔，更因为他顾大局。对于管仲，鲍叔甘居其下，这是一种怎样的淡泊与担当？这是一种顾大局之举。什么是顾大局？顾大局是李兰娟院士率先建议武汉“封城”，努力将疫情损失降到最小；顾大局是无数白衣天使和物流工人的最美逆行，舍己为人；顾大局是中国展现大国担当，向国外疫情严重的国家伸出援助之手。而国外，却有某些政客不顾大局，目光短浅，不仅不感谢中国对他们的援助，而且反过来抹黑中国。“行有不得，反求诸己。”国外这些政客的行为严重地干扰了疫情的联防联控，无疑是不顾全大局之举。
总而言之，鲍叔给我的感触更深。善识人才，假以时日也许你我亦可做到；敢言语，勇荐贤才，则需拷问我们能否看淡名与利；而心有大局的人，我想那一定是一个大写的人。同学们，以上就是我的读书分享。
谢谢大家！
【阅卷点评】
优点：①与上一篇一样，观点鲜明、条理清晰、材料丰富是其最突出的优点，这也是考场高分作文所必备的特点，请您自行分析；②语言富有感情，这是通过不同句式来达成的，如感叹句“好一句‘非观众不可’！”，反问句“试问有几人敢言？”“这是一种怎样的淡泊与担当？”，有这样的语句，就要比从头到尾都是陈述句好得多。
缺点：第二个分论点，从鲍叔推荐管仲，就得出鲍叔敢于直谏的观点，稍嫌牵强。
【说明】本文由“中学生读写”编辑创作