【题目回放】
四、写作（50分）
23.请以“陪伴”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选，不要套作，不得抄袭；
②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
③注意书写工整，卷面整洁。
【题目解析】
这是一个独词式命题作文，审题时，首先要明确“陪伴”的含义是“随同做伴”。仔细分析，它有多个义项：1.侧重于“陪同”。2.侧重于“做伴”。3.附加其他事物使主要事物更突出，根据这几个义项来审题就可打开思路。
其次，在题目的前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面：“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”。
“谁陪伴我”的主语“谁”可以是：人、具体事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、师友、对手等，又可指古今中外名人，文学作品中的人物等。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具，自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲，一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。
“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，只能是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。
“别人陪伴别人”，可以旁观者的视角，记叙发生在他人之间有关“陪伴”的故事。
【构思示范】
一、父母师友陪伴我。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的，适合写记叙文。开头：“月光皎洁，是因为有群星的陪伴：我幸福，是因为有你们的陪伴。”然后从三个方面选材：生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴；孤独时，朋友的陪伴。结尾点题：“人生路上，因为有你们的陪伴，我才如此幸福……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。
还可以用书信、日记等形式。例如给同桌写一封信，感谢同桌三年来陪伴自已渡过一个个关口；沉溺网络的执迷不悟、青春期的叛逆、早恋后的病苦等。
二、古今名人，文学作品中的人物陪伴我。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物，开篇点明主旨：“感谢一路有你，伴我走过无知，走过稚做，走向成熟。”中间可选择以下片段：幼儿园有安徒生的陪伴，便有了梦想；小学有哈利·波特的陪伴，使有了对魔法的向往；中学有海伦·凯勒的陪伴，便有了直面挫折的勇气。篇末抒情：“感谢一路有你，始终陪伴在我左右。”
三、具体事物陪伴我。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以时间为线索，记叙院中那株蜡梅对自己的陪伴：春天——枝头的新芽陪伴我走下病床；夏天——繁茂的枝叶陪伴我苦练钢琴；秋天——缤纷的落叶陪伴我走出比赛失败的阴影；冬天——怒放的花朵陪伴我考级成功。还可以把父母师友之爱寄寓于某个具体事物，如书房里“天道酬勤”的条幅一直陪伴自己，因为那是父亲送给我的。
四、抽象事物陪伴我。可采用“总一分一总”的结构，写一篇感情真挚的散文。开头点题：“因为幸福的陪伴，玫瑰的芬芳才沁人心牌；因为宽容的陪伴，生命的沃土才孕育出夺目之花；因为挫折的陪伴，成功的小船才携你乘风破浪。”中间可采用并列结构，分别记叙与“幸福、宽容、挫折”为伴的具体事例，结尾简洁扣题，呼应开头。
五、“我”陪伴他人。舍弃“他人陪伴我”的常规思路，选“我”陪伴他人的素材。开头议论：“不仅仅是儿女需要父母的陪伴，有时，长辈也需要晚辈的陪伴。”中间记叙自己每个周末回老家陪伴孤独寂寞的爷爷。结尾由爷爷联想到天下的老人，发出感慨和呼唤：“哪个老人在晚年不想有儿孙们陪伴呢？我们应该怀着孝顺、感恩的心，常回家看看，多陪陪他们，给老人更多的幸福。”这种构思角度与众不同，能引发更深刻的思考。
六、有关陪伴的故事。随着城镇化的推进，留守儿童，空巢老人越来越多，他们由谁来陪伴？聚焦这些社会热点，并进行深刻思考。写小小说或通讯。记叙一位年轻的村官大学生陪伴照料留守儿童的感人故事，发出“关爱留守儿童”的呼唤。这样的主题，能彰显与时俱进的忧患意识，体现责任感和思想深度。
七、陪伴的启示。从自然、家庭、社会的角度思考，以“陪伴是幸福的源泉，陪伴是和谐的体现＂为中心论点写议论文；由自然界“绿叶陪伴红花，花儿更加鲜艳”的现象，联想到人类社会中像绿叶一样甘愿默默无闻陪伴他人的人，由物及人写抒情散文，讴歌他人燃烧自己、照亮别人的绿叶精神。
【优秀习作】
陪 伴
时间是个令人讨厌的东西，活泼而冷酷，它能带走一切，但却带不走我对钢琴那颗热爱的心灵，钢琴一直陪伴着我。
我从小就热爱音乐，尤其是钢琴它那迷人的音色，动听的旋律让我陶醉。九岁那年，我终于征得了妈妈的同意，开始学习钢琴。自此，钢琴就一直陪伴我成长。
有一天，我在学校荣获”校园艺术之星”的称号，我坚信，这都是钢琴的功劳。回到家，我就坐到钢琴前满心欢喜地开始演奏《撒野》。“我想，抬头暖阳春草，你给我简单拥抱。”我陶醉在优美地旋律中，轻轻哼唱着。心中的喜悦一下子就翻了倍，心里比吃了蜜还要甜。钢琴，总是在我成功时陪伴着我。
但，总有辛酸和苦涩。有一次我考试失利，心中沮丧极了，却还要在爸爸妈妈的催促下去练琴，但我却无言反驳。此时的钢琴仿佛在鼓励我：“人活一辈子，总会有各种经历的，这各种各样的经历，才是你存在的证明，你不能因为这点挫折就轻言放弃，这不算什么，你要坚持下去！”于是，我调整好心态，坐在琴前，练习着。一遍，两遍，三遍、最后，我弹乱刮奏的时候弄破了手指，但我也咬牙坚持着，泪水全往肚子里咽。这时，钢琴又好像在鼓励着我：“小主好样的，我一直陪着你！”钢琴，总在我遇到挫折时鼓励我、陪伴着我。
转眼间，四年时光如流水般逝去，我早已记不清钢琴陪着我度过了多少次成功和失败。它在我成功时陪伴我，让我不要骄傲；它也在我失败时陪伴我，让我不要气馁。它，是我的良友。钢琴虽然没有生命，但它却一路伴随我成长，像柔和的阳光温暖我的心田。
这就是陪伴！
【点评】一架钢琴陪伴“我”经历成长路上的酸甜苦辣，从此不再孤单。作者采用拟人的手法，写出了钢琴给在自己生活中的陪伴。总分总的结构，首尾呼应，深化主旨。
【优秀习作】
陪 伴
嗅着那缕细细的茶香，闭了眼，仿佛回到了过去——祖父还在的那段日子里。
祖父留给我的印象，就是慈祥。他坐在温暖和煦的阳光下，半眯着眼，手里拿着茶碗，时不时抿一回，说声：“好茶叶啊!”我便好奇那“茶”究竟是何物，猛的喝一口，好苦!又全都吐了。祖父摸着我的脑瓜，笑着说道：“我的乖孙孙呦!茶可不是这样喝的，你要慢慢的抿一口才行……我便小小的抿一口，那茶还是苦的。可过了几秒，又变得甘甜香润起来，从我喉咙里滑过，嘴里有了一股清香。在阳光暖暖的照耀下，我很快便身躺在祖父怀里睡熟了。祖父陪伴我的日子里，虽平平淡淡,却又让人倍感幸福。
祖父喜好书法，也爱作画。平日里没什么事，就摆上纸，磨了墨，写写画画来几笔，我也学着祖父“提”“按”“转”“收”，可写得歪歪扭扭，没有一个像字。祖父却笑着说：“嘿!我们家要出个大法家了！”我便“嘿嘿”傻笑起来了，爷的俩的笑声传遍满屋。祖父陪伴我时，我是那么快乐！活泼闹腾，无忧无虑！
祖父有一个书房，里面古朴的木书架上摆满了书籍。祖父平时喜好端着杯茶，坐在书房里静读，戴上老花镜的祖父多了几分学者的气息，儒雅、博学。我开始玩玩闹闹，可后来在祖父的熏陶下也开始读书。捧一本《水浒》，虽不十分懂，可也入了迷。这样，我和祖父可以消磨出一下午的时光，感受书香的气息，便觉出生命的静谧与美好，祖父在身边陪伴着我。
可是好景不长，六岁时的我要回去上学了。祖父依旧平静的笑着，可眉间多了几分惆怅，少了几分平静。
开始几年，我还回去探望祖父，可后来因学业繁忙，渐渐不再去了。去年，祖久永远离开了我们,他走的很安详，正如他的来的时候，挥一挥衣袖,不带走片云彩！可我，依然相信。祖父他在天上，看着我，注视着我，一直陪伴着我……
【点评】每个人的心里都有一缕阳光，温暖着，陪伴着。小作者用平实又不乏生动的语言，散文的笔法娓娓道来。这种深沉的爱的诉说，是陪伴留下的礼物，刻骨铭心。
【优秀习作】
陪 伴
庭院里，那枯萎的桃树，枝叶繁茂却永不开花的夹竹桃 ，只开花却不结果的梨树……清风把窗边的风铃吹的叮当响，它似乎很喜欢这只风铃。我神情恍惚的跟着父亲回到了 家乡，那个充满回忆的家乡。
父亲去了镇上，我一人在家。我打量着这座屋子。没有一点熟悉的感觉。我起身行走在家中，似乎是想要找到那些零散的记忆,可我找不到。我慢悠悠的回头,看见了门框上的我用彩笔画的横线，正想把它擦掉时，我愣住了。我伏下身来看到第一条横线，我用手抚摸着它，一段回忆涌入我的脑海。
那是母亲背着我，手里还提着竹篓，那里面是刚挖的土豆。我趴在母亲的背上，睡的很香，母亲腾出一只手扶着我，用另一只手艰难的提着沉甸甸闻旬的竹篓，走在烈日下。那年我五岁。
我抬了抬头，看到了第二条横线，是蓝色的。那是我和父母、还有哥哥。但那天的天色并不像门框上的蓝色，而是乌云密布。那天，我们在西安的高铁站，去为要当兵的哥哥送行。 我走上前，拉住了哥哥的手，他低下头来，眼中倒映着我天真的面膀孔。他蹲下来，在我的额前落下一吻，便转身上了高铁。那天，我哭的很凶。那年我七岁。
再抬头，是红色。那是春节前几天。雪给大地铺上了一层厚厚的白棉袍，我坐在高高的台价上，看着父母忙里忙外，心中十分失落。因为,唯一能陪我聊天的奶奶现在已经永远的离开了我。面对着皑皑白雪的我，无尽的思念涌上心头。那年，我十岁。
再往上，咦？没有了吗？我顿了顿。对了，后来我很长一段时间没有回过家乡，因为这里太多的回忆压得我喘不过气。我拿起笔，比着自己的身高又在门框上添了一笔。我看着这充满回忆的门框，心中十分欣慰。
刻着身高的门框啊,谢谢你。谢谢你一直陪着我，见证了我的成长。你的陪伴，镌刻着我生命中那些难忘的时刻。
【点评】记忆深处，一件件寻常的往事，却用门框上的标记身高的横线为线索，以时间为轴，巧妙连缀，彰显了小作者的匠心构思。让“刻着身高的门框”成为陪伴的主人公，化原本普通平淡的往事题材不落窠臼。