暑假到了，不少家长会让孩子练习看图写话和作文，
但是怎么做才是有效地训练呢？
看图写话
第一，学会观察
图中有1个人物，她是一个小女孩，我们可以给她起一个名字；
图中的地点有花，有草有树，可能是在公园里，
图中的物品有水壶、铁锹和新栽的小树苗，
图中的事件就是小女孩在给小树苗浇水，
通过以上几个要素，推测图片中事件发生的时间是在植树节。
在第一步观察的时候就要先找出图中的人物、时间、地点、物品和事件，
观察要有序、细致。
第二，学会表达
学会表达就是要把看到的内容用语言表达出来，
表达的句子可以尽量简短，
用最简洁的语言说出图片出现的内容。
3、学会修改
上文的内容存在几个问题：
（1）标点符号
当句号在结尾的时候不需要另外起行；
说话的内容要用引号引起来。
（2）分段
在描述一个完整内容的时候不需要分段。
在描写植树过程的时候，
先挖坑接着放树再填土最后浇水，
挖坑、放树和填土浇水不能分开。
（3）的地得的用法
修饰限词+“的”+名词
修饰限词+“地”+动词
动词（形容词）+“得”+补充说明
（4）内容不完整
当看图写话写完了之后，一定要读一读，
看看内容是否出现了多字、漏字的情况。
所以，家长在孩子写完之后一定要辅导孩子修改内容，
家长也可以让自己的孩子尝试修改上面的看图写话。
作文
第一，学会审题
作文不同于看图写话，
作文是围绕着一个中心写作的。
为了表达中心思想，
辅以事例进行说明。
第二，学会表达
作文1
作文2
作文3
在上面3篇作文中，其中有一篇是离题的，你知道是哪一篇吗？
没错，就是写妈妈这篇，
妈妈是我很熟悉的人，
但是印象这个词语是比较偏向于回忆类型的，
我的妈妈就在我们的身边，
这篇文章写自己身边的人是不太合适的。
前两篇写的都是自己的好朋友，
如果能够点明已经和自己分离了则会更加扣题。
在表达上面，三篇作文都有同样的问题，
都是泛泛而谈，没有拿出一个具体的事例进行细致的描写，
这点在小学作文中及其常见。
所以为了解决这个问题，
我建议小朋友平时的时候多读故事书，
学习如何刻画人物、描写事件。
第三，学会修改
对于偏题离题的作文，
只有一个方法，
那就是重写，
而对于写得比较宽泛的作文，
就是先缩减，再扩句。
以作文2为例，
文章开篇点题讲我的朋友乐于助人，
接着只用了一两句话写了她帮我找作业本这件事情，
然后用很大的篇幅了我和她一起玩的事情，
明显本末倒置，
所以需要怎么修改呢？
知道的可以给我留言。
作文要提高，无非就是多写多改，
还可以看看别人写的作文，
写得不好的应该如何改，
写得好的到底好在哪里？
看图写话和写作并不是什么难事，
只要愿意练习，就一定会有进步的。