刚刚上五年级的女儿给我讲了一个课堂笑话。说他们正在上语文课，同学们都在认真听讲，结果有位王同学突然举手大喊：“老师我要拉屎”，引的同班同学哄堂大笑。这笑点肯定不会引起成年人的大笑，我在认真的听。儿子补充到：王同学上完厕所回来说自己上厕所忘记带纸了，其他同学笑着问他：“那你怎么擦屁股的？”王同学机智的回答：“厕所废纸篓里不是有纸吗”？又引起了哄堂大笑。这个笑话开始有点意思了，我在思考着我要怎么回应了。女儿赶快接着说：“老师问他为什么不找同学借纸”，王同学反问到：“厕所里哪有人呀”！又是一阵哄堂大笑。
我知道该说些什么了，首先赞成的大笑了声说：“这确实很好笑”。反问他们道：“那你们认为这件事为什么那么好笑呢”？他们想了下没有答案，让我给说说。
该我发挥了，我说：“第一个场景，老师在绘声绘色的讲课，同学们在聚精会神的听讲，这是一幅多么美好的画面，突然有个同学举手大声说：老师我要拉屎。你们的注意力是不是瞬间就转移到厕所这个不卫生的环境上面，上课那么美好的画面与上厕所不卫生的画面是不是反差特别大？这么强烈的反差是不是激发了你们不由自主的大笑。
他们沉思的点着头，我继续补充道：你们的笑代表着什么呢？“讽刺”儿子抢答道，“正确”我赞赏道。
第二个场景，王同学上厕所不带纸，用了厕所废纸篓里其他同学用过的纸，你们的笑是不是笑话他，因为他做了非常恶心的事。这说明他做事欠缺考虑，没有做好完成一件事的计划准备，结果就只能用废纸篓里别人用过的纸。你们语文课都学过因果关系，他忘记带纸的因导致了用厕所别人用过纸的果，这结的恶果是不是只有他自己吃了。这叫凡事有因必有果，我们要起好的因，才能结好的果对不对？
“有些事是只有果没有因的”！女儿反驳到。“恩！确实有些事我们只看到了果，没看到因，那是因为我们认识能力有限，没有找到那个因，并不是代表因不存在”。
第三个场景，上课期间学校厕所肯定很少会有人的，对吧，老师却说你怎么不找同学借纸，你们哄堂大笑认为老师这点常识都不知道，都在上课厕所怎么会有人呢？也许老师是批评这个扰乱课堂秩序的同学，为什么上厕所不带纸，如果没有的话不知道提前找同学借，一时口误闹出了大笑话，可见我们说话也要想好了再说，不然就会闹出误会或笑话。