学生作品精选
我的“漫画”老师
广西百色田东江城镇中心小学 陆佳茵
情节线：开篇点题——老师的外貌——性格特点——总结全文
当我看到题目时，我心目中的“漫画”老师便浮现在我的眼前，他就是一个思维敏捷、能说会道的语文老师——李老师。平时，我们亲切的称呼他为国学老师。
李老师中等身材，中间头发有点秃顶，有时也有的同学称李老师“聪明绝顶”；那浓浓的眉毛下藏着一双犀利的眼睛，是捣蛋的学生伤心地。然而，明人一看就知道他是一个有学问人。
李老师讲话很幽默、搞笑。你看平时总是一副严肃、高高在上的样子，但是一到上课他就会来一个大变脸，变得非常有趣、搞笑。比如，在课堂上，如果同学走神或注意力不集中时，他总是很快地发现你，便欲扬顿挫地问一问：“哎呀！那个伏台的同学，梦见老师讲到到哪里啦了！”边讲边用手挠了挠着脑袋，露出一脸迷茫。这时，同学们边不约而同地笑起来，纷纷提醒老师，而开小差的同学也回过神来，开始认真听课。看到大家注意力都回到课堂上，此时老师的脸上露出一丝狡黠的笑容。
老师不但幽默风趣，而且还会吹“牛”。分析课文时，遇到优美的词语，精彩的句段，他都浮想连篇，说出一大堆的道理，让人闻所未闻，耳目一新。有时，他还会羡耀自己的成绩，我们都说：“骗人，我信你个鬼？如果真能这样，我们镇政府广场上的“福牛”塑像都会飞上天了”。可当他拿出事实证据摆在我们的眼前，我们都目瞪口呆了。接着，他又不慌不忙地说：“事情是本来就是这样的嘛！难道还会是假的？”说完就哈哈大笑起来。见到老师笑了，我们也跟着笑了。在不知不觉中，下课铃声响了......
这就是我们的幽默而“牛逼”语文老师。同学们，你们遇到过这样的老师吗？反正我就喜欢这样的老师，你呢？
【教师点评】
这篇作文是统编教材五年级第二单元的习作，小作者由外貌引出语文老师幽默而“牛逼”的性格特点，让人们感受老师独特教学模式。篇末点题，结尾采用反问的形式，让人遐想。
指导老师简介：
李忠立，本科学历，语文高级教师。长期在乡村一线从事语文教学工作，擅长教育教学论文的创作，常有文章在文刊上发表，在评选中获奖。他所教的班级学生在每年的全国小学生语文能力测评中获奖。