南都讯 记者 周正阳 6月7日，全国高考打响。作为“新高考”的第一年，语文考试的出题命题风格、考试难度等受到外界的热烈关注。
本届作文考题与“青年”相关，与“体育”相关，援用了毛主席在1917年于《新青年》发表的《体育之研究》作为基础材料。材料体现了“强者”与“弱者”的辩证关系，同时考察了考生的哲学素养和文学能力。
语文考试试毕，来自深圳科学高中的两位资深语文教师针对这一题目，第一时间进行了“同题作文”，从教师的视角进行切题创作，给广大学子最及时的参考文本。两位教师均提出，本作文题所援引的材料是论述体育的论文，但其核心题眼在“强与弱”的关系转换，如不注意把握材料的重心，有可能在写作时出现“偏题”的情况。
两位老师还提到，关于“强与弱”的转化，有许多历史材料，名人名句可以援引，可以调用的论据非常丰富，既考察了学子“一分为二”的辩证思维能力，也考验了学生的阅读厚度。
【同题作文】
强与弱的辩证法
“强”与“弱”作为一对天敌，竟然也有握手言和的一天。失败乃成功之母，或许我们也可以说“强”与“弱”脱胎于彼此。毛泽东在谈这二者关系的时候是在讲体育，我们大可以推而广之。“强”意味着什么？身体壮、地位高、人气兴、事业旺……你可以有无数判断强的标准，但都指向了好的一面，而“弱”走向另一个极端，饱受诟病和欺凌，这个时候没有人愿意承认自己是弱者。
好在毛主席的话给了弱者以希望——“目不明可以明，耳不聪可以聪”，弱能转化为强。但不是无条件的，也许你认为“天之诱我以至于强”就可以坐享其成了吗？谬矣！上天只能给我们以契机，例如一个投递简历的机会，一位良师益友的提点，一句醍醐灌顶的箴言，但是这样的机会电光石火般，很难捉摸把握，很多人在意识到的时候已经望尘莫及了。
还有另一条路，弱者需“勤自锻炼，增益其所不能，久之”，可谓言简意丰。要锻炼，要抓住自己的弱点，要坚持下去。如此，成为强者的路上才算是又看到了曙光。其中不乏后来居上的杰出代表：洪水中抱树等待救援的小女孩现在成为了一名光荣的人民警察，希望工程的大眼睛女孩苏明娟当选共青团安徽省委副书记，中科院黄国平博士论文的致谢词记录了寒门学子的逆袭之路。我们难以想象这过程有多么艰难曲折，他们在逆境中不放弃希望，在成就后感恩回馈，是无数弱者的引路人。我们国家脱贫攻坚，不也是由积贫积弱到小康社会的积极转化吗？
生为强者不滥用其强，暂为弱者不自恃其弱。生而强者没有体会过弱者的苦，恃强凌弱，由弱至强者变本加厉的也大有人在，旧时书生考了进士当了大官不厌弃糟糠者寥寥无几，草根阶层一跃做了封建君主，兔死狗烹的悲剧还少吗？但是要知道至强也可以转为至弱，《红楼梦》贾府树倒猢狲散就是现实的影射啊！强者身居高位，自然有更高的责任使命。政治家为人民谋幸福，企业家扛起了国家经济，能力越大，责任越大。这样看来，成了强者可不代表从此高枕无忧了。至于本来就是弱者，应自立自强，“我弱我有理”者可以休矣。
其实所谓的强弱也不是绝对的，强者未必全面开花，毕竟“术业有专攻”。张桂梅校长面容憔悴，一身病痛，领奖都要坐轮椅，但她闪着光的灵魂足以让走出大山的女孩们奉为女神；北大数学天才韦东奕也不是因为馒头和白开水封神的。把一件事情做到极致，就是强者。上善若水，利万物而不争，作为天下之至柔，能翻山越岭，驰骋万里，或许我们也可以跳出“强”与“弱”的狭隘定义，去探寻更广阔的天地吧！
—— 刘芳
【作者简介】
刘芳，从事高中语文教育十二年，曾获得深圳市命题比赛一等奖，"2017年高考工作先进个人"称号。多在各类刊物发表文章，也常常指导学生发表文章，曾获得省级征文比赛指导教师特等奖，现担任深圳科学高中高三语文备课组长。
【同题作文】
强而凌弱者，力衰而亡；弱而自进者，不息而强
一百多年前，毛泽东论及“体育之效”时曾言，生而强者如果滥用其强，至强者最终也许会转为至弱；生而弱者勤自锻炼，久之也会变而为强。故曰：强而凌弱者，必以力衰而亡；弱而自进者，必以不息而强。此言虽小，可以喻大。
“生而弱者”，须知后天的勤自锻炼，可增益其所不能，目不明者可以明，耳不聪者可以聪。究其关键，在于“不自悲”且能自强不息。百年之前，遍地腥云，满街狼犬，身处“天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死”之中国，“无地无时不可以死”。内忧外患，风雨飘摇。当其积贫积弱之际，中华民族并没有沮丧悲观，因为我们深知“天行健，君子以自强不息”。因此有人振臂一呼，有人拆碎肋骨作火把，有人将光亮带到了嘉兴红船上。星星之火，终成燎原之势。百年以来，无数的仁人志士开天辟地，劈波斩浪，坚定理想，百折不挠，一往无前。他们清军阀，灭日寇，建国家，振经济，兴科技。踏平坎坷成大道，走出了一条属于中国自己的道路。成功蜕变，完成了由“弱”到“强”的华丽转身，此所谓“天之诱我以至于强”也。
“生而强者”，须有担荷世间责任之格局，惟其如此，强者方能恒强。大乘佛教有悲智双运之说，即不但要自己悟得真理，破妄证真，还要以慈悲之心去度化众生。不以先觉之“强者”姿态俯视众生。反之，滥用其强，恃强凌弱，最终只能自辱其身。无论是帝王穷兵黩武，抑或是狂人恃宠而骄，其结局不过“力衰而亡”。放眼全球，美国依仗自己超级大国的地位，在全世界范围内推行霸权主义，无端干涉他国内政，构筑贸易壁垒，制造边际冲突，封锁科技芯片，违背“和平与发展”的时代潮流，其倒行逆施之行径，必然招致世界人民的反对。自古以来，如是之强者，其能长且久者，未之有也。
“神女应无恙，当惊世界殊”。而今，中华民族屹立于世界民族之林，中国也已成为世界大国、强国，在国际一体化进程加快的今天，作为新晋强者，中国正积极推进“一带一路”，努力构建人类命运共同体。当今全球疫情阴霾尚未散去，中国积极支持全球抗疫，无私捐赠新冠疫苗，在世界政治、经济、文化舞台上，展示了大国形象，彰显了大国力量，体现了大国担当。这才是强者应该有的姿态！
草木零落，春秋代序。踏平百年坎坷，我们更加明白，弱而自进者，必以不息而强；纵观古今历史，我们更应谨记，强而凌弱者，终以力衰而亡。
——李晓林
【作者简介】
李晓林，南京大学硕士研究生，2014年至今任教于深圳科学高中，中学一级教师。曾获评“深圳市高考工作先进个人”；荣获深圳市高中语文青年教师基本功大赛一等奖、深圳市高中语文青年教师教学能力大赛一等奖、广东省第二届中小学青年教师教学能力大赛决赛高中语文组一等奖。
链接
2021广东高考作文题 全国新高考Ⅰ卷
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。