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大自然的作文(大自然的作文300字)

作者: 佚名来源: 网络文章 时间: 2022-03-31

一、习作目标

(1)能将自己喜爱的某个地方写具体,写清楚喜欢的原因。

(2)能够在写作中融入真情实感,表达出自己的感受。

二、习作内容

湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快的笑声,这些地方都是我们的乐园,你的乐园在哪儿呢?是班级图书角、满是玩具的房间、家里的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场,还是爷爷的菜地?让我们把自己的乐园介绍给同学们吧。

三、写法点睛

(1)写作前应选定写作对象。回想一下,你的乐园是什么样子的,你最喜欢在那儿干什么,这个乐园给你带来了怎样的快乐,照样子填一下下面的表格,把表格补充完整后,就相当于列好了整篇习作的提纲。写作时根据这个提纲来写即可。

部编版四年级下册语文同步作文 习作一 我的乐园

课本上习作一原图


(2)描写景物时应按照一定的顺序(如由远及近、由近及远、时间顺序等)来写,这样文章才能做到条理清晰。

(3)写作内容要有所选择,做到详略得当。对能表现主题的部分应详写,其他地方可以略写。

(4)应真实地写出你对乐园的感受,可以是对童年自由快乐生活的向往,可以是对大自然的喜爱,还可以是对亲情的眷恋。

(5)描写景物时可运用一定的修辞手法,使文章语言优美生动,富有文采。

(6)写完后,自己先读一读,将错别字和语病找出来并改正确。然后再把习作读给同学听,让他们也来感受你的快乐。

四、名师解说

写作时可以分为四步:

第一步,需要确定你最喜欢的地方是哪儿;

第二步,要介绍这个地方是什么样子的,有什么景物;

第三步,要告诉大家你为什么喜欢这个地方;

最后,要表达自己的感受

动笔之前把这些内容思考清楚,并按照步骤列出。另外,还需要想一想在介绍这个地方的时候,你准备用什么样的顺序,如果能用上比喻、拟人等修辞手法,一定会使你的介绍更加吸引人。

五、思维导图

部编版四年级下册语文同步作文 习作一 我的乐园

思维导图

六、范文

我的乐园

奶奶住在乡下,她那小小的院子别有风趣,那儿便是我的乐园。(开篇点题,交代了“我”的乐园在乡下奶奶家)

小院一角很随意地种了几株月季花。(中心句)这时的月季花开得正盛,淡粉色的花瓣,远远看去就像一个个端坐在枝头上的小仙女,柔弱娇嫩,正惬意地欣赏着大自然的美景呢。摘下两片花瓣闻一闻,大自然的芬芳直沁心脾。(拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”。“摘下、闻一闻”两个动作写出了“我”在小院里的随意)

随手丢下花瓣,蹦蹦跳跳地前行。(过渡自然)来到一棵枇杷树前,半青半橙的小枇杷早已跳上枝头,像无数个调皮又可爱的小娃娃。风一吹,它们就随着风儿跳起了“团体操”:时而向左,时而向右,时而点头,时而弯腰……我偷偷扯下一个在手里盘弄,再把它放在地上,欢乐地踢起“足球”来,真有意思!(“偷偷、表达了“我”对小枇杷的喜爱)

院子中有一个小池塘,它就像一块碧绿的翡翠镶嵌在院子中。躲在荷叶哥哥下面闲游的小鱼,似乎正在窥探我这个“不速之客”。我淘气地扬起水花,鱼儿们被吓坏了,一下子逃得无影无踪……乐得我哈哈大笑。(用拟人的手法写活了荷叶,最后一句突出了“我”的快乐)

小池塘正中央,荷叶哥哥才穿上嫩绿的新衣裳,就开始玩耍起来。它们有的浮在水面上,有的出水很高,有的卷着卷儿。更有趣的是,风使得荷叶上的水珠站都站不住,一直在荷叶上面滚过来跌过去。

池塘边,几棵柳树默默地生长着,它们时不时梳理一下新绿的长头发,偶尔吹出一口柳絮,再开心地看着它们与蒲公英一起被风儿带着去旅行。看着看着,我情不自禁地踮起脚尖,伸出双臂,随着风的节拍,在飘飞的柳絮和调皮的蒲公英的伴舞下,像一只蝴蝶一样翩翩起舞……(好一幅生动的画面!“我”与风儿、柳絮、蒲公英共舞,快乐之情溢于言表)

奶奶家的小院,是我成长的乐园,带给我多少美好的回忆啊!(篇末点题,照应开头)

七、精彩开篇(对比开头法)

没有白色污染,听不到汽车的笛鸣,看不到滚滚浓烟。那就是我的乐园——万柏林区生态园。——《万柏林区生态园——我的乐园》

文章开头运用对比的手法,将现实生活中的环境污染现象一一摒弃,从而引出“我”的乐园之所在,简洁明了。

八、精彩结尾(直接抒情法)

长大了,爸爸便把我接回东台读书上学,我的桃树、竹林、柿子树、小鱼儿、萤火虫们,我的乐园中的朋友们,我会想念你们的! ——《故乡是我的乐园》

文章结尾直抒胸臆,表达了对故乡乐园中的景物、“朋友们”的怀念之情。可见,那里的一树一草都给“我”留下了无数关于童年的美好回忆。


作者介绍:【博文作文】

在培训班教作文、阅读理解六年。在如今的“双减”政策下,培训班不景气,现如今尝试在网上写文章。如果感觉我的分享对你有帮助,请点赞,关注我,你的支持永远是我持续更新的动力,谢谢你。

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