原创互动诗歌（适合集体朗诵表演）
这类诗歌朗朗上口,可以配上简单的动作，非常适合在班级联欢会上表演。
《过新年》
（老师可以带领孩子一边念一边做动作）
小鞭炮,噼里啪啦，（双手在身侧做爆炸状） 挂灯笼，红彤彤。（双手在头顶比划一个大圆） 穿新衣，戴新帽，（指指自己的衣服和帽子） 我们大家拍手笑。（拍手，脸上露出开心的笑容）
爸爸忙,妈妈笑，（双手一摊，再做个笑脸） 爷爷奶奶乐陶陶。（双手在胸前画圈，表示开心） 过新年，真热闹，（踮起脚尖，张开双臂） 我们长大一岁啦！（自豪地挺起胸膛，竖起一根手指）
教学小贴士：
- 动作设计： 鼓励孩子们自己发挥想象，设计动作，噼里啪啦”可以学鞭炮跳，“乐陶陶”可以学爷爷奶奶走路摇摇摆摆。
- 情感引导： 在朗诵时，引导孩子们体会诗歌里“开心”、“热闹”、“自豪”的情感。
- 延伸活动： 可以让孩子画一画诗歌里的场景，比如画一个挂满灯笼、放着鞭炮的家。
活泼有趣童谣（适合念诵和游戏）
这类童谣节奏感强,像游戏一样，孩子们会很喜欢。
《新年到》
新年到,新年到， 家家户户真热闹。 穿新衣，戴新帽， 脸上笑哈哈。
穿新衣,戴新帽， 脸上笑哈哈。 放鞭炮，穿新衣， 家家户户好欢喜！
教学小贴士：
- 接龙游戏： 可以玩“接龙”游戏，老师念一句，孩子们接下一句，特别是重复的“穿新衣，戴新帽，脸上笑哈哈”，很容易接上。
- 节奏拍打： 念的时候，可以配上拍手、拍腿的节奏，增加趣味性，新年到（拍手）| 新年到（拍腿）| 家家户户（拍手）| 真热闹（拍腿）。
温馨抒情小诗（适合感受年味和家庭情感）
这类诗歌语言更优美,意境更温馨，可以培养孩子的语感和情感体验。
《祝福》
新年的钟声, 轻轻敲响。 冬爷爷的胡子， 挂满了冰霜。
我们围坐在一起, 吃着甜甜的汤圆。 说着最美好的话， 把祝福送给大家。
祝爷爷奶奶,身体棒棒！ 祝爸爸妈妈，工作顺利！ 祝老师和小朋友，天天开心！
新的一年,我们都要像小树苗， 努力长高高！
教学小贴士：
- 理解与想象： 可以提问孩子：“冬爷爷的胡子是什么呀？”（引导他们想象是冰挂、雪花）“为什么钟声是‘轻轻’敲响的？”
- 表达祝福： 这首诗是很好的引子，可以引导孩子们思考自己想对谁说什么祝福，并鼓励他们勇敢地说出来，锻炼语言表达能力。
- 制作祝福卡： 可以让孩子们把想说的祝福画下来或写下来（用拼音或图画），做成新年贺卡送给家人。
经典新年儿歌（适合集体合唱）
儿歌也是诗歌的一种,旋律优美，孩子们更容易记住。
《恭喜恭喜》
（可以配上《恭喜恭喜》的旋律，或直接念诵）
恭喜你呀恭喜你, 恭喜恭喜恭喜你。 我们穿新呀穿新衣， 大家一起多欢喜。
恭喜你呀恭喜你, 恭喜恭喜恭喜你。 我们放炮呀放鞭炮， 家家户户好福气！
教学小贴士：
- 音乐结合： 如果会唱，配上音乐效果最好，不会唱的话，用欢快的节奏念出来也非常棒。
- 角色扮演： 可以让孩子们两两一组，互相作揖（鞠躬），一边念一边说“恭喜你”，增加互动性。
总结与教学建议
- 选择合适的诗歌： 根据班级孩子的兴趣和能力，选择1-2首重点学习，活泼的诗歌适合表演，温馨的诗歌适合感受。
- 多感官参与： 在教诗歌时，不仅仅是“念”，可以结合动作、音乐、绘画、游戏等多种形式，让孩子在玩中学。
- 营造新年氛围： 在教室里贴上春联、挂上灯笼、播放新年音乐，让孩子们在浓厚的节日氛围中学习诗歌，效果会更好。
- 鼓励创造： 鼓励孩子们在理解的基础上，改编诗歌的某一句，或者自己创作一句新年祝福，激发他们的想象力和创造力。
希望这些诗歌能给大班的新年活动增添更多欢乐和诗意！祝您和孩子们新年快乐！
