核心名言
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
- 出处：《论语·述而》
- 解读：这是孔子关于谦虚最著名、最核心的一句话，意思是，几个人同行，其中一定有可以当我老师的人，我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面，就反省自己有没有类似的缺点,然后加以改正。
- 内涵：
- 谦虚是学习的态度：这句话打破了“师者”的固定概念，认为任何人身上都有值得学习的地方，无论是优点还是缺点，这体现了一种永不自满、虚心求教的开放心态。
- 自我反省的精神：不仅学习别人的长处，更要从别人的短处中看到自己的影子，引以为戒,这是更高层次的谦虚和智慧。
满招损，谦受益。
- 出处：《尚书·大禹谟》（虽然不是出自《论语》，但这句话完美概括了孔子的思想，并被后世儒家奉为圭臬，常与孔子思想并提）。
- 解读：骄傲自满会招致损害,谦虚谨慎会得到益处。
- 内涵：这句话言简意赅地指出了谦虚与骄傲两种截然不同的人生态度及其必然结果，它告诫人们，无论取得了多大的成就，都不能骄傲自满，否则就会停滞不前，甚至走向失败，保持谦虚，才能不断进步,获得真正的益处。
不患人之不己知，患不知人也。
- 出处：《论语·学而》
- 解读：不担心别人不了解自己,只担心自己不了解别人。
- 内涵：这句话体现了孔子对自我认知和人际交往的深刻洞察，它反对那种汲汲于名利、渴望被人认可的浮躁心态，真正的君子，应该把精力放在了解他人、理解世界、提升自己上，而不是终日担心自己的才华不被发现，这种“内求”而非“外求”的态度,正是谦虚的表现。
其他相关名言
知之为知之，不知为不知，是知也。
- 出处：《论语·为政》
- 解读：知道就是知道，不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
- 内涵：这是对知识领域谦虚态度的极致要求，它反对不懂装懂、自欺欺人的行为，承认自己的“不知”，非但不是愚笨，反而是诚实和有智慧的表现，是通往“知”的必经之路，这种对自己知识边界的清醒认知,是谦虚的核心。
君子泰而不骄，小人骄而不泰。
- 出处：《论语·子路》
- 解读：君子安详舒泰而不骄傲自大,小人骄傲自大而不安详舒泰。
- 内涵：孔子区分了两种不同的精神状态。“泰”是一种内心的平静、自信和从容，源于深厚的德行和学识。“骄”则是一种外在的、虚张声势的自负，真正的君子因为有足够的底气，所以反而表现得谦虚、平和；而小人因为内心空虚,才需要通过骄傲来掩饰自己。
学如不及，犹恐失之。
- 出处：《论语·泰伯》
- 解读：学习知识就像追赶什么东西一样，总怕追不上；追上了,还生怕会丢失。
- 内涵：这句话生动地描绘了学者应有的紧迫感和敬畏心，它表明，真正的学习永无止境，永远不能自满，这种对知识的敬畏和追求,正是谦虚在学习上的具体体现。
孔子的谦虚思想,可以归纳为以下几个层面：
- 认知上的诚实：承认自己的无知,是智慧的开始。
- 学习上的开放：以万物为师，择善而从，见贤思齐,见不贤而内自省。
- 心态上的平和：不患人之不己知，专注于自我提升,而非外在的名声。
- 德行上的修养：有德行的人内心自信（泰），所以不骄傲；无德行的人内心空虚,才显得骄傲。
在孔子看来，谦虚并非自卑或怯懦，而是一种基于自我认知、诚实和不断进取的智慧与美德，是成为君子、追求“仁”与“道”的必要品质。
