“发现诗歌”这个词组可以从两个层面来理解：
- 作为诗歌的一种流派或风格（狭义）： 特指20世纪初期由美国诗人华莱士·史蒂文斯等人开启的一种诗歌创作理念，它强调诗歌的自主性和创造性，认为诗歌并非简单地“反映”现实，而是通过语言和想象，创造出一种新的、独特的现实。
- 作为读者的一种行为（广义）： 指在阅读过程中，读者通过自己的思考、联想和情感共鸣，从文字中“发现”出诗人未曾明言的深层含义、新的视角或个人化的体验。
下面，我将从这两个层面，结合其代表人物和作品，为您详细解读“发现诗歌”。
作为流派的“发现诗歌”（The Poetic of Discovery）
这个层面的“发现诗歌”是现代主义诗歌的核心思想之一，其代表人物是华莱士·史蒂文斯。
核心理念：诗歌是“虚构的最终庇护所”
史蒂文斯有一句名言：“诗歌是最高的虚构，是虚构的最终庇护所”（Poetry is the supreme fiction, a lie in the full sense of that word）。
这里的“虚构”（Fiction）并非指谎言，而是指创造，他认为，诗歌不依赖于外在的、既定的“真理”（如宗教、哲学或科学），而是通过诗人强大的想象力，在语言中构建一个自足的、新的世界，这个世界比现实世界更真实、更丰富,因为它充满了意义和秩序。
“发现”在这里的主体是诗人，诗人通过创作，发现了一种新的感知世界的方式，并发现了语言构建现实的力量。
华莱士·史蒂文斯与《观察乌鸫的十三种方式》
史蒂文斯的代表作《观察乌鸫的十三种方式》是“发现诗歌”理念的完美体现，这首诗由十三节短诗组成，每一节都从一个不同的、看似不相关的角度来描绘一只乌鸫。
为什么是“十三种方式”？
因为这十三种方式不是对乌鸫的客观描述，而是诗人想象力的十三种发现，乌鸫在这里只是一个触发点，一个“X”，诗人通过它来探索存在的不同维度、意识的不同状态。
让我们看其中几节：
II
我曾二十二次,二十二次，
看到乌鸫飞翔。
我是二十二年,二十二年，
一个活人和一个死人。
（I was of them and them I was and not of them）
诗人“发现”了时间与自我的交织，乌鸫的飞翔与人的生命历程重叠，生与死的界限变得模糊，这是一种哲学层面的“发现”。
VI
乌鸫的影子
在阳光下掠过。
我眨了眨眼,它就在那里。
那是松树的影子。
（The shadow of the blackbird / Unlocked the twig on which it sat）
这一节“发现”了光与影、动与静、真实与虚幻的瞬间转换，乌鸫的影子“解锁”了树枝，这是一种充满诗意和魔幻感的“发现”,它打破了我们习以为常的因果关系。
XII
河水在流。
黑鸟一定飞走了。
（The river is moving. / The black bird must be flying.）
结尾这一节非常精妙，在经历了十三种复杂的想象和思考之后，诗人回到了最朴素、最客观的现实陈述，但此刻，这个现实已经经过了诗意的洗礼，我们“发现”，无论想象力多么飞扬，最终还是要回归到这流动的、无情的自然之中，这是一种谦卑的、终极的“发现”。
作为流派的“发现诗歌”：
- 主体是诗人： 诗人是“发现”的主动者。
- 对象是现实： 诗人通过想象力去“发现”现实背后更深层、更丰富的意义。
- 工具是语言： 语言不是镜子，而是锤子,用来创造新的现实。
- 结果是“虚构”： 创造出比现实更真实的艺术世界。
作为行为的“发现诗歌”
这是更普遍、更贴近我们每个人阅读体验的理解，在这个层面，“发现”的主体是读者。
核心理念：阅读是一种再创造
一首诗一旦被写出，它就不再完全属于作者了，它进入了公共领域，等待着每一个读者用自己的生命经验、知识背景和情感去填充和解读，在这个过程中，读者会“发现”属于自己的东西。
“发现”什么？
-
发现个人化的情感共鸣： 诗中的某个意象、某句话，可能恰好触动了你内心深处的某个记忆或情感，这种“发现”是私密而珍贵的，读到余光中《乡愁》中的“邮票”、“船票”，你“发现”的可能是自己对远方某段逝去情谊的怀念。
-
发现多重解读的可能性： 好的诗歌往往是多义的，像一个棱镜，能折射出不同的光芒，你可能会“发现”一种与主流解读或作者本意完全不同的理解，解读李商隐的《锦瑟》，有人认为是悼亡，有人认为是自伤身世，有人认为是咏物，你的“发现”可能就是第四种、第五种。
-
发现语言的陌生化之美： 诗人常常通过打破常规的语法和意象组合，创造出新奇的语言效果，读者在阅读中“发现”这种陌生化表达，并从中体验到一种智识上的愉悦和审美上的冲击，顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，这种矛盾的组合，读者需要“发现”其中的张力与深意。
-
发现超越时空的智慧： 古诗、外国诗中蕴含的哲理和情感，在今天依然能引发我们的共鸣，读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，你“发现”的是一种超越现代生活喧嚣的内心宁静；读里尔克的《豹》，你“发现”的是现代人面对时代洪流时的孤独与力量。
如何“发现”诗歌？
- 反复阅读： 好的诗值得读一遍、两遍、十遍，每一次阅读都可能“发现”新的细节。
- 放慢节奏： 不要像读小说一样一目十行，停下来，品味每一个词、每一个意象。
- 调动感官： 想象诗中的画面、声音、气味、触感。
- 联系自身： 问自己：“这首诗和我有什么关系？它让我想起了什么？”
- 不求甚解： 模糊的感受和直觉也是一种宝贵的“发现”,不必强求每一句话都找到确切解释。
“发现诗歌”是一个充满魅力的概念。
- 对诗人而言， 它是一种创作使命：用想象和语言去发现并构建一个更高级的“虚构”世界。
- 对读者而言， 它是一种阅读方式：带着开放的心灵和敏锐的感知，在文字的海洋中发现属于自己的宝藏、共鸣和智慧。
无论是哪种层面的“发现”，它都指向诗歌最核心的价值：诗歌不是现实的复制品，而是通往更深层现实、更丰富自我的桥梁。 去阅读，去想象,去发现吧！
