太棒了！小学生自己创作诗歌是一件非常有想象力、充满童趣的事情，他们的诗歌往往视角独特,语言简单却充满真情实感。
这里为您整理了一些不同主题的小学生原创诗歌范例，以及一些引导孩子写诗的小技巧,希望能给您带来启发。
小学生原创诗歌范例
自然与四季
《春天》 作者：小明（化名）
小草偷偷地钻出地面， 伸了一个懒腰。 风儿吹过， 它就跳起了舞。 柳条是春天的头发， 燕子是春天的剪刀， 剪呀剪， 剪出了一片绿色的世界。
《夏天的雨》 作者：小红（化名）
夏天的雨， 像个调皮的孩子。 它突然从天上跳下来， 敲敲我的窗户， “滴答，滴答”， 好像在说： “快出来玩呀！” 雨后， 空气是甜甜的， 彩虹是一座桥， 通往天空的梦。
《秋天》 作者：小刚（化名）
秋天是位画家， 它把枫叶染得火红， 把稻谷涂成金黄。 它吹一口气， 果子就熟了， 梨子像一个个小灯笼， 挂在枝头， 散发着甜甜的香味。
《冬天》 作者：小丽（化名）
冬天是个魔术师， 它给大地盖上了一床白被子。 我堆了一个雪人， 它戴着胡萝卜鼻子， 和我一起等春天。
生活与想象
《我的影子》 作者：小华（化名）
我走，它也走， 我跑，它也跑。 我蹲下，它也蹲下， 我睡觉，它就藏起来。 它是我的好朋友， 又像我的小尾巴， 真有趣！
《如果我是一朵云》 作者：小芳（化名）
如果我是一朵云， 我要飘到沙漠上空， 下一场大雨， 让仙人掌开出花。 如果我是一朵云， 我要飞到田地里， 变成一把软软的被子， 给麦苗宝宝取暖。
《妈妈的手》 作者：小军（化名）
妈妈的手， 是一双温暖的手， 它给我洗袜子， 它给我系鞋带。 妈妈的手， 是一双神奇的手， 它能做出香喷喷的饭， 还能在我难过时， 轻轻擦去我的眼泪。
校园与朋友
《课间十分钟》 作者：小敏（化名）
“叮铃铃——” 下课铃响了！ 像小鸟一样飞出教室， 我们跳绳，我们跑步， 笑声充满了整个校园。 这十分钟， 是快乐的彩虹糖， 让我们的心情变得亮晶晶。
《我的同桌》 作者：小强（化名）
我的同桌， 他有一双爱问问题的眼睛。 他会把橡皮借给我一半， 也会在我画画时， 悄悄给我画上一个小太阳。 有他真好！
如何引导和鼓励孩子写诗？
写诗不是一件难事，关键在于保护和激发孩子的想象力,家长和老师可以这样做：
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从观察开始：引导孩子多看、多听、多感受，问一些开放性的问题，“你看那片云像什么？”“你听，风的声音在说什么？”“你今天的心情是什么颜色的？”
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大胆使用比喻和拟人：这是孩子最容易掌握的诗歌手法，鼓励他们把不会动的东西当成人来写，把一个东西比作另一个东西。“路灯是夜晚的眼睛”、“月亮是小船”。
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不说“不对”，只说“有趣”：当孩子写出一个不符合逻辑但充满想象力的句子时（太阳打了个喷嚏，天就黑了”），千万不要否定他，可以说：“这个想法真有趣！能告诉我为什么吗？”保护他们的想象力比纠正语法重要得多。
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从简单的形式开始：不必强求孩子写格律诗，可以从三行诗、一句话诗或者儿童诗开始，形式自由,内容随心所欲。
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提供丰富的词汇：平时可以和孩子一起玩词语接龙、近义词反义词游戏，丰富他们的“词语库”,写诗时就能信手拈来。
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鼓励孩子“画诗”：有些孩子可能不擅长用文字表达，但擅长画画，可以鼓励他们把看到或想到的画下来，然后根据画来写几句诗，图文并茂,乐趣无穷。
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创建一个“诗歌角”：在家里或教室里开辟一个地方，把孩子的“大作”贴出来，或者准备一个漂亮的笔记本,让他们随时记录自己的灵感。
最重要的是，让孩子感受到写诗是一件快乐、自由、可以尽情表达的事情。 每一个孩子都是天生的诗人,他们的世界充满了诗意。
