画圆
小画笔,手中拿， 我要画个大圆啦！
画个太阳在天上, 红红的，亮亮的， 暖暖照四方。
画个苹果树上挂, 甜甜的，圆圆的， 大家笑哈哈。
画个皮球地上滚, 跳一跳，蹦一蹦， 我和它做游戏。
画个钟表墙上挂, 滴答滴答走呀走， 催我快长大。
画个泡泡飞呀飞, 轻轻的，彩色的， 追着小风飞。
小画笔,手中拿， 圆圆世界真奇妙！
诗歌解析与教学建议
这首诗歌可以从多个角度进行解读和教学,帮助孩子们在活动中获得发展。
诗歌特点
- 主题明确，贴近生活：以“画圆”这个孩子们非常熟悉的绘画活动为主题，内容都是太阳、苹果、皮球、钟表、泡泡等他们生活中常见的事物，容易引起共鸣。
- 结构清晰，朗朗上口：诗歌采用“总-分-总”的结构，开头和结尾呼应，中间部分通过“画个……”的句式重复，形成鲜明的节奏感，非常适合幼儿朗诵和记忆。
- 语言简单，富有童趣：使用了“红红的”、“亮亮的”、“甜甜的”、“笑哈哈”等叠词和ABB式词语，生动形象，符合幼儿的语言习惯。
- 想象力丰富，激发创造：诗歌不仅画出了“圆”的形状，更赋予了它们生命和情感（如“暖暖照四方”、“大家笑哈哈”、“追着小风飞”），可以激发孩子的联想和创造力。
教学活动建议
活动目标：
- 语言领域：学习朗诵诗歌，感受诗歌的韵律和节奏，学习并运用“ABB式”词语（如：红红的、亮亮的）。
- 艺术领域：尝试用绘画的方式表现诗歌中的圆形物体，并发挥想象创造新的圆形事物。
- 科学领域：初步感知圆形物体在生活中的应用，了解圆形的稳定性（如：皮球会滚）。
- 社会情感领域：感受诗歌带来的快乐，乐于参与集体朗诵和创作活动。
活动过程：
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导入活动：猜谜与感知
- 教师出示一个皮球或一个呼啦圈,提问：“小朋友们看，这是什么？它是什么形状的？”
- 引导幼儿说出“圆形”，并请他们找一找教室里还有哪些东西是圆形的（如：时钟、杯口、窗户等）。
- 教师小结：“圆形真奇妙，我们的世界里有好多好多圆的东西，我们就来和圆做个游戏，念一首好听的诗歌，名字叫《画圆》。”
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学习诗歌：理解与朗诵
- 完整欣赏：教师声情并茂地朗诵一遍诗歌，可以配合简单的动作，让幼儿初步感受诗歌的美。
- 分段理解：结合图片或实物，逐句讲解诗歌内容。
- “画个太阳在天上”：为什么太阳是圆的？它给我们带来什么？（引导幼儿感受温暖）
- “画个苹果树上挂”：圆圆的苹果是什么味道的？（引导幼儿说出“甜甜的”）
- “画个皮球地上滚”：皮球为什么会滚？我们和皮球可以做什么游戏？（引导幼儿体验圆形的滚动特性）
- “画个钟表墙上挂”：钟表上的圆盘告诉我们什么？（引导幼儿感知时间的概念）
- “画个泡泡飞呀飞”：泡泡是什么样子的？它会飞到哪里去？（激发幼儿的想象力）
- 多种形式朗诵：
- 集体朗诵：带领幼儿一起大声朗诵。
- 动作朗诵：鼓励幼儿为每一句诗配上简单的动作（如：画圆、举手做太阳状、拍手笑、原地跳、踮脚看、做吹泡泡的动作）。
- 分组朗诵：将幼儿分成两组，进行对诵，增加趣味性。
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拓展活动：创造与表达
- “我画圆”：提供画纸和蜡笔，让幼儿一边朗诵诗歌，一边把诗里的东西画出来。
- “圆变变”：进行启发式提问：“除了诗里的东西，你还想画一个什么样的圆呢？它是什么？会做什么？”
- “我想画一个圆圆的月亮，晚上陪我睡觉。”
- “我想画一个圆圆的饼干，香香甜甜。”
- “我想画一个圆圆的气球，飞到天上去。”
- 鼓励幼儿大胆说出自己的想法,并尝试画下来，最后可以举办一个“我们的圆世界”小型画展。
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结束活动：游戏与延伸
- 音乐游戏：播放一首节奏欢快的音乐，让幼儿手拉手围成一个大大的圆圈，一边唱歌一边跳舞，体验“圆”的集体感和快乐。
- 延伸活动：在美工区、建构区提供各种材料（如：彩泥、积木、圆形印章等），让幼儿自由探索和创造与“圆”有关的作品。
这首《画圆》诗歌，不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，更能激发他们对生活、对艺术、对科学的无限热爱和探索欲望。
