儿童写的诗歌充满了天马行空的想象、纯真的情感和独特的视角，它们往往能打动大人的心，这些诗歌可能没有复杂的技巧，但充满了童趣和生命力。
下面我将从“为什么儿童写的诗歌很特别”、“一些儿童诗歌的例子（模拟或经典）”以及“如何鼓励孩子写诗”三个方面来分享。
为什么儿童写的诗歌如此动人？
- 想象力的跳跃：孩子的世界没有固定的逻辑，太阳可以是绿色的，云朵可以棉花糖，月亮可以跟着人走，这种不受束缚的想象力是诗歌最宝贵的源泉。
- 感官的直接体验：他们用最直接的语言描述看到的、听到的、闻到的东西。“风是凉凉的舌头”，这种比喻新鲜又贴切。
- 情感的纯粹表达：诗歌里充满了简单的快乐、小小的烦恼、对自然的热爱和对亲人的依恋，情感真挚，不掺杂杂质。
- 语言的“不完美”之美：他们可能会用错词，或者创造出大人听不懂的“新词”，但这种“错误”恰恰构成了独特的诗意和幽默感。
儿童诗歌欣赏（模仿与经典）
这里有一些不同风格的儿童诗歌,有的来自著名诗人，有的则模仿了孩子的口吻。
充满童趣与想象
《太阳的颜色》 （作者：一个小朋友）
太阳是绿色的, 因为它照在小草上， 小草就绿了。
太阳是红色的, 因为它照在苹果上， 苹果就红了。
太阳是彩色的, 因为它照在我的画上， 我的画就变漂亮了。
点评：这首诗通过孩子最熟悉的“颜色”来理解太阳，将抽象的光具象化，充满了探索世界的乐趣。
描绘自然与生活
《如果我是一片云》 （作者：一个小朋友）
如果我是一片云, 我就不走了。 我要飘到妈妈上班的窗外， 变成一个笑脸， 告诉她：“我想你啦！”
如果我是一片云, 我就下雨了。 浇干的小花会对我点头， 干渴的土地会对我微笑。
点评：这首诗充满了对妈妈的思念和对自然的善意，用“一片云”的视角来表达情感，既天真又温暖。
简单而深刻的哲理
《影子》 （作者：一个小朋友）
我走,它也走， 我停，它也停。 我跑，它也跑， 我跳，它也跳。
它像我的小尾巴, 紧紧跟着我。 可我什么时候， 才能把它甩掉呢？
点评：这首诗捕捉了孩子生活中一个常见的现象，并通过“甩不掉”的烦恼，引发了对“自我”和“陪伴”的初步思考，结尾的提问充满童真。
经典儿童诗歌范例
《小松鼠》 作者：圣野
我是一只小松鼠, 我有一条大尾巴。 别看我小， 我采松果顶呱呱。
大风来, 我跳到大树妈妈怀里。 雨点来， 我躲到大树妈妈伞下。
点评：这是著名儿童诗人圣野的作品，语言活泼，节奏感强，将小松鼠的机灵和对大树的依赖描绘得淋漓尽致，非常适合低龄儿童朗诵和模仿。
如何鼓励和引导孩子写诗？
写诗不是大人的专利,每个孩子都是天生的诗人，家长和老师可以这样做：
- 从“观察”开始：引导孩子多看、多听、多闻、多摸，问他们：“你看到的云像什么？”“风吹过你的脸是什么感觉？”“雨滴落下来的声音像唱歌吗？”
- 保护“胡说八道”的权利：当孩子说“月亮是香蕉味的”时，不要纠正他，而是追问：“哦？是甜的还是咸的呀？”鼓励他们大胆想象。
- 提供简单的“诗”的框架：
- 填空式：__是蓝色的，因为它照在__上，__就蓝了。
- 问答式：风是什么？风是__。
- 比喻式：我的影子像__。
- 用“清单”激发灵感：让孩子列出“我最喜欢的颜色”、“我害怕的东西”、“妈妈的味道”等，然后从清单里挑选词语组合成诗。
- 把写诗变成游戏：词语接龙”，或者每人说一句，合编一首诗。
- 创造展示的机会：把孩子的诗贴在冰箱上，做成一本小诗集，或者在家庭聚会上让他大声朗读，这种积极的反馈是孩子最大的动力。
总结来说，儿童写的诗歌是一扇通往他们奇妙世界的窗户，它们或许稚嫩，却无比真诚；或许简单，却充满力量，欣赏和鼓励这些“小诗人”，不仅能培养他们的语言能力和创造力，更是对他们内心世界的尊重和守护。
