好的！为小班（3-4岁）幼儿选择口才诗歌，关键在于简单、重复、有节奏、有动作、贴近生活，这样的诗歌能激发孩子的兴趣，容易记忆和表达，同时锻炼发音和肢体协调能力。
以下是一些非常适合小班幼儿的口才诗歌,并附上了简单的动作建议和教学要点：
（图片来源网络，侵删）
核心选择原则
- 句式短小，重复性强： 便于幼儿记忆和模仿。
- 节奏鲜明，朗朗上口： 拍手、跺脚等身体动作能自然融入。
- 内容具体，贴近生活： 孩子熟悉的事物（动物、身体、日常活动）。
- 形象生动，富有童趣： 充满想象力和游戏感。
- 篇幅短小： 通常4-8句为宜。
推荐小班口才诗歌（附动作建议）
《小手拍拍》
(经典选择，认识身体部位，节奏感强)
小手拍拍,小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来， 看哪里？看哪里？ 看这里！看这里！(指向眼睛/鼻子/嘴巴等)
动作建议：
- “小手拍拍”：双手在胸前或头顶拍手。
- “手指伸出来”：伸出食指或张开五指。
- “看哪里？”：双手放胸前，头左右转动，做寻找状。
- “看这里！”：用食指指向目标部位（眼睛、鼻子、耳朵等），可以轮流指不同部位。
- 最后一句可以配合一个惊喜的表情。
教学要点：
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- 重点练习“拍”、“伸”、“指”等动词发音。
- 在“看这里”时，让孩子自由指出自己或同伴的身体部位，增加互动。
- 可以变化速度（快拍/慢拍）和力度（轻拍/重拍）。
《小动物叫》
(模仿动物叫声，趣味性强)
小小鸡,叽叽叽，(双手食指指尖对点，模仿小鸡嘴) 小小鸭，嘎嘎嘎，(双手并拢放嘴前，模仿鸭嘴) 小小猫，喵喵喵，(双手在脸旁做捋胡须状) 小小狗，汪汪汪！(双手放耳边，做狗叫状)
动作建议：
- 每种动物都配上标志性的动作,形象生动。
- 叫声部分可以大声模仿,动作幅度可以大一些。
- 可以让孩子选择自己喜欢的动物先模仿。
教学要点：
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- 重点练习不同动物的叫声（叽、嘎、喵、汪），注意口型清晰。
- 鼓励孩子大胆模仿声音和动作,不害羞。
- 可以问孩子：“你还知道什么小动物怎么叫？”进行简单拓展。
《月亮和我好》
(温馨、有画面感，观察自然)
月亮月亮挂树梢,(双手举高，双手合十再打开，像月亮升起) 好像对我笑一笑。(双手在脸旁做微笑状) 我说月亮你好啊，(挥手打招呼) 月亮和我点点头！(轻轻点头)
动作建议：
- “挂树梢”：手臂从下往上举，合十后打开成“月亮”状。
- “笑一笑”：双手在脸颊旁做微笑手势。
- “你好啊”：挥手。
- “点点头”：轻轻点头。
教学要点：
- 营造温馨宁静的氛围,声音可以轻柔一些。
- 重点练习“笑”、“好”、“点”等字词的发音。
- 引导孩子观察月亮（图片或实景），感受诗歌的美好。
《排排坐》
(关于分享和秩序，生活场景)
排排坐,吃果果，(小朋友手拉手围成圈，或坐在小椅子上) 你一个，我一个，(一手做“你”，一手做“我”) 宝宝留一个，(用手指指自己) 送给张婆婆！(双手做“送”的动作)
动作建议：
- “排排坐”：孩子们可以真的手拉手坐好，或模拟坐姿。
- “你一个，我一个”：左右手交替指向自己和旁边的小朋友（或想象的朋友）。
- “宝宝留一个”：指指自己。
- “送给张婆婆”：双手向前递出。
教学要点：
- 重点练习“排”、“坐”、“个”、“送”等字词。
- 渗透分享的意识,可以问孩子：“有好吃的，会分给好朋友吗？”
- 动作可以配合儿歌节奏做。
《春天到》
(感受季节变化，色彩和生机)
春天到,春天到，(双手从下往上打开，像花儿开放) 花儿朵朵对我笑。(双手在脸旁做开花状，微笑) 蝴蝴蝶，飞来了，(手臂模仿蝴蝶翅膀上下飞) 唱支歌儿真好听！(双手放在嘴边，做唱歌状)
动作建议：
- “春天到”：双臂从身体两侧向上打开，拥抱春天。
- “花儿朵朵”：双手从胸前向外打开，像开花。
- “蝴蝶飞”：手臂轻轻上下摆动，模仿蝴蝶飞舞。
- “唱支歌”：手放嘴边，面带笑容。
教学要点：
- 重点练习“春”、“笑”、“飞”、“唱”等字词。
- 语气欢快活泼,充满喜悦。
- 可以结合图片或户外观察,让孩子说说春天还有什么变化。
教学小贴士
- 先玩后说： 不要急着让孩子念，先通过游戏、动作、图片让孩子理解诗歌内容和乐趣，比如先模仿动物动作，再学叫声，最后才念儿歌。
- 多感官参与： 结合动作、表情、声音（大声/小声、快/慢）、简单的道具（小动物图片、花朵头饰）。
- 重复是关键： 小班孩子需要大量重复，每天可以玩1-2首，反复练习，变换方式（如分组对念、加入乐器打节奏）。
- 鼓励表达，不强求： 重点在于让孩子敢于开口，享受表达的乐趣，发音不准、记不全词句都没关系，多给予积极肯定：“哇，你学小猫叫得真像！”“你的手拍得真有节奏！”
- 融入日常： 在洗手、排队、点心等环节，可以念相关的简短儿歌，如《排排坐》。
- 保持趣味性： 用夸张的表情、语调，把诗歌变成好玩的游戏，让孩子觉得“念儿歌”玩一个好玩的游戏”。
- 选择时机： 孩子精力好、心情愉快的时候进行效果最佳，避免在孩子疲劳或分心时强求。
这些简单有趣的诗歌是小班幼儿口才启蒙的绝佳起点,通过这些充满童趣和韵律的语言游戏，孩子们能在快乐中提升语言表达能力、自信心和表现力！祝您和孩子们玩得开心！
