雪娃娃
（适合学龄前及小学低年级）
雪花，雪花，轻轻飘， 落在树梢，落在帽。 滚个雪球，捏个脸， 堆个雪娃对我笑。
圆圆的眼睛，红红的鼻， 胡萝卜呀，是他的嘴。 歪歪扭扭站不稳， 冬天里,我最亲。
太阳公公眯眯笑， 雪娃娃呀不见了。 留下一个水汪汪， 告诉我,它回家啦。
冬天的颜色
（适合小学中年级）
有人说，冬天是白色的， 因为雪花把大地盖得严严实实。 可我说，冬天是金色的， 因为腊梅在寒风中昂起头,绽放笑意。
有人说，冬天是灰色的， 因为天空时常蒙着阴沉的面纱。 可我说，冬天是蓝色的， 因为清晨的空气像水晶一样透明,没有杂质。
有人说，冬天是无色的， 因为万物都沉睡了，安静得可怕。 可我说，冬天是彩色的， 因为窗上的冰花,画出了最美的童话。
冬天的颜色，要用心去猜， 它藏在孩子的笑声里,也藏在温暖的火柴。
冬天的秘密
（适合小学中高年级）
风，是冬天的信使， 它跑过树梢，呼呼地唱着歌， 告诉大家,冬天来了。
雪花，是冬天的精灵， 它们穿着洁白的舞裙， 从遥远的天空，跳着优雅的舞蹈， 悄悄地为大地盖上了一层厚厚的棉被。
松树，是冬天的勇士， 它不怕冷，不怕雪， 依然挺直了绿色的身板， 像一排排忠诚的卫兵。
而我，是冬天的发现者， 我听到了踩在雪地上“咯吱咯吱”的音乐， 我看到了呼出的白气像一串串小云朵， 我感受到了围巾和手套带来的温暖。
冬天啊，你有一个美丽的秘密， 那就是用寒冷，考验着生命的坚强， 又用纯净,守护着来年的希望。
温暖的手套
（一首充满童趣和想象力的短诗）
一只小小的手套， 掉在了雪地里。 它被雪盖住了， 像一个温暖的小窝。
一只小老鼠发现了， 它想住进去。 一只小刺猬发现了， 想把它当头盔。 一只小松鼠发现了， 想把它当储藏室。
可是，一阵风吹过， 手套的主人来了。 他捡起手套， 在胸前拍了拍， 又戴回了温暖的小手。
冬天虽然很冷， 但总有温暖的， 在等着我们。
给家长和老师的小建议：
- 多感官体验：在教孩子这些诗歌时，可以带他们去户外真正感受一下冬天的雪、风和寒冷，再回到温暖的屋里读诗，这样诗歌里的词语就“活”了。
- 鼓励创作：读完这些诗，可以问问孩子：“你觉得冬天是什么颜色的？”“冬天还会做什么有趣的事情？”鼓励他们用自己的话,甚至画出心中的冬天。
- 配合动作：像《雪娃娃》这样的诗，可以一边读一边做堆雪人、滚雪球的动作,增加趣味性。
- 寻找意象：和孩子一起讨论诗里的“意象”，信使”、“精灵”、“勇士”,帮助他们理解诗歌的比喻和想象。
希望这些小诗能为孩子们的冬天增添一抹亮色！
