可爱的动物朋友
《小猫》
小猫喵喵叫， 看见小鱼跳。 伸出小爪爪， 想把鱼儿捞。 鱼儿真机灵， 钻进水草逃。
《小蚂蚁》
小蚂蚁，搬家忙， 一二三，排成行。 抬着饼干扛着糖， 穿过草地过泥塘。 团结力量大， 个个都是好榜样！
奇妙的自然世界
《小雨点》
小雨点，滴滴答， 落在伞上像画画。 落在窗上像敲鼓， 落在池塘笑出花。
《小树叶》
小树叶，飘呀飘， 像个蝴蝶空中摇。 飘到地上睡个觉， 春天来了再报到。
我的生活与游戏
《搭积木》
小积木，方又方， 搭座高楼长又长。 搭座大桥跨过河， 搭座城堡真漂亮。 我的小手真能干！
《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡， 吹出一串大泡泡。 泡泡飞呀飞得高， 泡泡破了我跳跳。
我的身体和感受
《我的小手》
我的小手拍拍， 我的小手摆摆。 能画画，能写字， 还能给妈妈捶捶背。
《高兴》
高兴是什么？ 高兴是嘴角翘呀翘， 高兴是蹦蹦又跳跳， 高兴是哈哈大声笑， 心里像开了朵大花苞！
想象与幻想
《如果我是……》
如果我是一颗小星星， 我就挂在天上眨眼睛， 给迷路的小船指方向， 给回家的小朋友送光明。
《云朵棉花糖》
天上的云朵白又胖， 像块棉花糖，真想尝一尝。 要是能摘下来咬一口， 尝起来,会不会是甜香？
如何引导一年级孩子欣赏诗歌？
- 大声朗读：用欢快、有节奏的语调大声读给孩子听,让他们感受诗歌的韵律美。
- 配合动作：读到“拍拍”、“跳跳”、“摆摆”时，可以鼓励孩子做相应的动作,增加趣味性。
- 观察图画：如果诗歌有配套的图画，引导孩子观察图画,将文字和形象联系起来。
- 启发想象：读完诗后，可以问一些简单的问题，“你觉得小雨点还会落在哪里？”“如果你是小蚂蚁，你会搬什么呀？”
- 鼓励创作：可以模仿诗歌的句式，和孩子一起创作简单的诗句，“小鸭子，嘎嘎叫，看见池塘去洗澡。”
希望这些小诗能给一年级的孩子们带来快乐和美好的文学启蒙！
