“捧着一颗心来，不带半根草去。”
这句话是他毕生奉献于教育事业的生动写照,也是他“爱满天下”教育精神的集中体现。
这句名言的深刻含义：
- 纯粹的奉献精神：“捧着一颗心来”指的是教育者应怀着一颗赤诚、无私、热爱学生的心投身于教育事业，这颗心是纯粹的，不带任何功利目的。
- 不图回报的品格：“不带半根草去”则强调教师不应追求任何物质上的回报或私利，教师的收获不是金钱或地位，而是学生的成长、社会的进步和精神的富足，这是一种最高尚的奉献境界。
其他几句同样非常著名的陶行知名言：
除了上面这句,陶行知先生还有很多充满智慧和哲理的教育名言，同样值得我们铭记：
关于生活与教育的关系：
“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”
- 解读：这是他“生活教育”理论的核心，他认为教育不应局限于书本和课堂，而应融入日常生活和社会实践之中，教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。
关于对学生的态度：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
- 解读：这句话提醒教育者，要尊重每一个学生的个性和潜能，不能用简单粗暴的方式对待学生，每个孩子都可能成为未来的天才，教师的言行举止对他们有着至关重要的影响。
关于教育的目的与方法：
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
- 解读：这是陶行知对教育根本目标的定义，教育的首要任务是引导学生追求真理、崇尚科学；而学生学习的最终目标，是成为一个品德高尚、有益于社会的“真人”。
关于创造与行动：
“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”
- 解读：他强调了实践和行动的极端重要性，知识来源于行动，而更高的层次——创造，则是知识的最终运用和升华，没有行动，一切都是空谈。
这些名言共同构成了陶行知先生博大精深的教育思想体系,至今仍对中国的教育实践和家庭教育有着深刻的指导意义。
