漫长的五分钟
荆门市红旗小学 四（3）班 吴雨彤
我是专教作文与阅读的老师，这是 年级语文第 单元《 》学生的现场作文。关注我，看小学语文二至六年级单元作文范文。
那一次上作文课，老师破天荒地带我们玩了一个游戏，叫做“坚持五分钟”。一想到这节与众不同的作文课，我的手臂就隐隐作痛。
老师先讲解了游戏规则，同学们听了之后都觉得很简单，感觉老师低估了他们的实力。但后面的结果，让他们打脸了。
老师拿着计时器，一声令下，同学们纷纷站立起来，伸直手臂，把笔稳稳放在了手背上。
一开始，同学们都感觉很轻松，觉得自己赢了。可我的心中，打了一个个大大的问号：老师的葫芦里到底卖的什么药？这场游戏真的简单吗？疑问铺满了我的心。
这才过了一会，我就感觉像吃了柿子和柠檬一样，手臂有点麻又有点酸。突然听到“啪”的一声，有的坚持不住笔掉了，光荣地牺牲了。还好，我坚持了下来。
又过了一会儿，我发现我的手竟然在微微颤抖。不会吧！难道是我的眼睛花了？不过，我的手确确实实在颤抖，骨头还发了咯吱咯吱的响声，手上的笔也不安分地动着。我的手发出了无声的抗议，我努力稳住手，对自己说：“稳住，稳住，一定要稳住！”
“不行，我坚持不了了。”
“不，你一定可以的。”
”我不行了，我已经没有力气了，放弃吧！”
内心里，两个声音在不断地交织着。顿时，我觉得时间过得好慢啊！可我再怎么努力，也消除不了内心的折磨，掩盖不了内心的痛苦。
手臂的抗议声越来越大，我也想放弃了，可是看见很多人都在努力坚持，我也不甘示弱。手臂已经麻木了，完全麻木了。尽管如此，我还是坚持了下来。
终于到了最后十秒钟，同学们的倒数声蔓延了整间教室，我们希望的篝火再次点燃了。“三——二——一——”伴随着倒数声的结束，游戏也结束了。此时此刻，我的手臂终于获得了自由。我想把手臂放下来，可手臂却像被石化了一般，动弹不得。过了一会儿，我才将僵硬、酸软的手臂放下来。
此时，手臂真的很疼，但内心却是骄傲的，游戏的过程也是我战胜自己的过程。这个游戏，让我感慨万千：一个看似简单的游戏，其实并非简单。还有，当你干自己喜欢的事时，时间过得非常快，内心很愉悦；干不喜欢的事情时，时间就如同蜗牛一般，心仿佛在地狱挣扎。所以我得喜欢上学习。
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