“仁”与“义”是儒家思想的核心概念，它们相辅相成，共同构成了中国传统道德的最高准则。
- 仁 (rén)：核心是“爱人”，是一种发自内心的、普遍的同情心与博爱精神，它要求推己及人，“己所不欲，勿施于人”。
- 义 (yì)：核心是“宜”，即行为的正当性、合理性，它指的是符合道德规范的、应该做的事情，是判断是非善恶的准绳。
论“仁”的名言
核心定义与根本
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仁者爱人。
- 出处：《孟子·离娄下》
- 释义：有仁德的人，会去关爱他人，这是对“仁”最简洁、最核心的概括。
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克己复礼为仁。
- 出处：《论语·颜渊》
- 释义：约束自己，使言行符合“礼”的规范，仁”，这强调了“仁”需要通过自我修养和遵守社会秩序来实现。
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孝弟也者，其为仁之本与！
- 出处：《论语·学而》
- 释义：孝顺父母、尊敬兄长，是“仁”的根本，这说明“仁”的实践始于家庭伦理。
实践方法与途径
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己所不欲，勿施于人。
- 出处：《论语·卫灵公》
- 释义：自己不想要的东西，就不要强加给别人，这是实践“仁”最重要、最易行的方法，即“忠恕之道”。
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己欲立而立人，己欲达而达人。
- 出处：《论语·雍也》
- 释义：自己想立足社会，也要帮助别人立足；自己想通达事理，也要帮助别人通达，这是“仁”的积极一面，即“忠道”。
“仁”的价值与力量
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仁者无敌。
- 出处：《孟子·梁惠王上》
- 释义：施行仁政的君主，天下无敌，强调了“仁”在政治上的巨大感召力和凝聚力。
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当仁，不让于师。
- 出处：《论语·卫灵公》
- 释义：面对有关“仁”的事情，即使是老师，也不必谦让，这体现了对“仁”的坚定信念和勇于担当的精神。
论“义”的名言
“义”的本质与判断
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义者，宜也。
- 出处：《中庸》
- 释义：“义”适宜”、“应当”的意思，它强调行为的正当性和分寸感。
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君子喻于义，小人喻于利。
- 出处：《论语·里仁》
- 释义：君子通晓的是“义”，小人通晓的是“利”，这是儒家区分君子与小人的重要标准。
“义”与“利”的抉择
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生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
- 出处：《孟子·告子上》
- 释义：生命是我想要的，道义也是我想要的，如果两者不能同时拥有，那么我就舍弃生命而选择道义，这是对“舍生取义”最经典的论述。
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先义后利者荣，先利后义者辱。
- 出处：《荀子·荣辱》
- 释义：把道义放在利益前面的人是光荣的，把利益放在道义前面的人是耻辱的。
“义”的实践与坚守
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君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，君子哉！
- 出处：《论语·卫灵公》
- 释义：君子以“义”作为本质，用“礼”来实行它，用谦逊的语言来表达它，用诚信来完成它，这才是真正的君子。
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见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。
- 出处：《论语·宪问》
- 释义：见到利益时，能想到是否合乎道义；遇到危险时，能勇于献出生命；长久处于困顿中，也不忘记自己平日的诺言，这样的人，就可以称为完美的人了。
“仁义”并提的名言
“仁义”是立身之本
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仁，人心也；义，人路也。
- 出处：《孟子·告子上》
- 释义：“仁”是人的内心，“义”是人应走的道路，内心要有仁爱，行为要合乎道义。
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仁义忠信，乐善不倦，此天爵也。
- 出处：《孟子·告子上》
- 释义：仁、义、忠、信，乐于行善而不厌倦，这是天赐的最高爵位（内在的德行）。
“仁义”是治国之基
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得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
- 出处：《孟子·公孙丑下》
- 释义：虽然这段话没有直接出现“仁义”二字，但“道”的核心就是“仁政”，行仁义之道，就能得到天下人的支持；不行仁义，则会众叛亲离，这是“仁义”在政治上的力量体现。
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恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。
- 出处：《战国策·齐策》
- 释义：依赖别人不如依赖自己，这句话虽非直接讲仁义，但与“仁义”自强的精神内核相通，强调了修身立德的重要性。
“仁义”的普遍价值
- 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
- 出处：《孟子·梁惠王上》
- 释义：尊敬自己的长辈，并由此推及到尊敬别人的长辈；爱护自己的晚辈，并由此推及到爱护别人的晚辈，这是“仁”的推扩，是“仁义”精神的生动实践。
警示与反思的名言
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人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
- 出处：《论语·八佾》
- 释义：一个人如果没有仁爱之心，遵守礼仪又有什么意义呢？一个人如果没有仁爱之心，演奏音乐又有什么意义呢？强调了“仁”是“礼”和“乐”的内在精神，没有“仁”，外在的形式就毫无价值。
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以力假仁者霸，以德行仁者王。
- 出处：《孟子·公孙丑上》
- 释义：凭借武力，并假借仁义之名来称霸天下的，是“霸”；依靠自身德行，真正实行仁政的，才能称“王”，这区分了“霸道”与“王道”的根本不同。
希望这份整理能帮助您更好地理解“仁义”这一博大精深的文化概念，这些名言至今仍具有深刻的现实意义，指引着我们的个人修养与社会行为。
