好的！为小学三年级的孩子挑选诗歌，最重要的是语言简单、画面感强、节奏明快、富有童趣，以下为您整理了一份“小学三年级诗歌大全”，包含经典古诗、现代童诗和部分适合朗读的短诗，并附上简要说明和赏析,方便孩子理解和背诵。
经典古诗（朗朗上口，意境优美）
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《咏鹅》 - [唐] 骆宾王
- 原文：
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
- 赏析： 这是最适合低年级的古诗之一，语言极其简单，像一幅生动的画：白鹅、绿水、红掌，色彩鲜明，动作（浮、拨）活泼，充满童趣,孩子很容易想象画面并背诵。
- 原文：
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《静夜思》 - [唐] 李白
- 原文：
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
- 赏析： 描写夜晚思念家乡的情景。“明月光”、“地上霜”的比喻很形象。“举头”、“低头”两个动作简洁传神，表达了浓浓的思乡之情，情感真挚,容易引起共鸣。
- 原文：
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《春晓》 - [唐] 孟浩然
- 原文：
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
- 赏析： 描写春天早晨的美好景象和诗人对落花的怜惜。“不觉晓”、“闻啼鸟”充满生活气息。“夜来风雨声，花落知多少”带有一丝淡淡的惆怅，语言优美,节奏感强。
- 原文：
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《登鹳雀楼》 - [唐] 王之涣
- 原文：
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
- 赏析： 前两句写壮阔的远景（落日、黄河），气势宏大，后两句蕴含深刻哲理：想要看得更远，就要站得更高（比喻要取得更大成就，就要付出更多努力，追求进步），语言凝练，富有哲理,适合引导孩子积极向上。
- 原文：
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《赋得古原草送别》（节选） - [唐] 白居易
- 原文（节选）：
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
- 赏析： 节选部分是最著名的，用“离离”形容草茂盛，“一岁一枯荣”讲生命循环。“野火烧不尽，春风吹又生”是千古名句，歌颂了野草顽强的生命力，充满力量感,易于理解和记忆。
- 原文（节选）：
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《悯农二首》（其一） - [唐] 李绅
- 原文：
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
- 赏析： 描绘农民烈日下劳作的辛苦，后两句直接点明珍惜粮食的道理，语言朴实无华，道理清晰深刻,是进行感恩教育和勤俭节约教育的好教材。
- 原文：
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《小池》 - [宋] 杨万里
- 原文：
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
- 赏析： 描写夏日小池的生机与情趣，用“惜”、“爱”把泉眼、树荫拟人化。“尖尖角”形象地写出小荷叶初生的样子，蜻蜓立其上的画面充满动态美,清新可爱。
- 原文：
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《山行》 - [唐] 杜牧
- 原文：
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
- 赏析： 描写秋日山行所见，石径、白云、人家构成远景，枫林晚景是近景。“霜叶红于二月花”是点睛之笔，赞美秋叶比春花更红艳，充满惊喜和热爱之情,色彩对比强烈。
- 原文：
现代童诗（活泼有趣，贴近生活）
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《星星和花》 - 金波
- 原文：
我最喜欢夏天， 满地的鲜花， 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。 到了晚上， 花儿睡了， 我数着天上的星星， 又比地上的花儿还多。
- 赏析： 语言极其简单，充满童真的想象和对比（花多 vs 星多），节奏明快，朗朗上口，描绘了夏日的美好和夜晚的静谧,充满童趣。
- 原文：
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《花的学校》 - 泰戈尔 (郑振铎 译)
- 原文（节选）：
当雷云在天上轰响， 六月的阵雨落下的时候， 润湿的东风走过荒野， 在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来， 在绿草上狂欢地跳着舞。
- 赏析： 运用丰富的拟人（东风吹口笛）和想象（花从无人知道的地方跑出来狂欢），赋予花朵生命和情感，想象奇特，画面感强，充满动感和欢乐,非常适合孩子。
- 原文（节选）：
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《蝴蝶》 - 汪国真
- 原文：
我不想知道 你有多少美丽， 我只想知道 你何时会来， 让我看看 你扇动的翅膀， 如何 把春天装点得 如此绚丽。
- 赏析： 语言清新优美，充满好奇和期待，通过观察蝴蝶的翅膀，赞美春天的绚丽，情感真挚，视角独特,引导孩子关注自然之美。
- 原文：
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《早安，小松鼠》 - 张秋生
- 原文（节选）：
早安，小松鼠！ 你摇晃着毛茸茸的尾巴， 是在跟我打招呼吗？ 你跳跃在树枝间， 是在练习体操吗？ 你抱着松果， 是在准备早餐吗？
- 赏析： 以孩子的口吻与小松鼠对话，充满童真和爱心，运用拟人和疑问，语言活泼可爱，引导孩子观察小动物,充满生活情趣。
- 原文（节选）：
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《致我的小椅子》 - 任溶溶
- 原文：
小椅子，你真好， 我一坐你就把我撑牢。 我一跳你就把我蹦高， 我一转你就把我摇摇。 小椅子，你真好， 我离不开你，你也离不开我， 咱们两个永远是好朋友， 一块儿玩，一块儿淘气， 一块儿哈哈笑。
- 赏析： 把日常物品小椅子拟人化，表达亲密的伙伴关系，语言口语化，充满动作感（撑、蹦、摇、跳、转）和欢乐（哈哈笑）,贴近孩子的生活和情感。
- 原文：
其他适合朗读的短诗（简洁明快）
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《风》 - 叶圣陶
- 原文：
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 当树枝点头的时候， 我们知道风正走过了。 当河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
- 赏析： 用树叶颤动、树枝点头、河水起波这些具体现象，来表现无形的风的存在，构思巧妙，语言简洁，充满观察和想象,让孩子学会感知自然。
- 原文：
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《云》 - 朱自强
- 原文：
白白的云， 像棉花糖， 甜甜的， 让我想尝一尝。 白白的云， 像小羊， 软软的， 让我想骑一骑。 白白的云， 像大海， 宽宽的， 让我想游一游。
- 原文：
