活泼童趣版 (适合朗诵和表演)
《夏天是个小娃娃》
夏天是个小娃娃， 脾气说来就来，脾气大。 太阳公公刚出门， 他就跑来当画家。
画个红红的太阳挂天上， 画个知了在树上“知了、知了”地唱。 画个青蛙在池塘里“呱呱”叫， 画个冰棍儿在我手上放光芒。
他喜欢追着风儿跑， 吹起我的裙子像波浪。 他喜欢躲在雷声后， “轰隆隆”吓我一跳,然后笑哈哈。
夏天是个小娃娃， 虽然淘气,我却最爱他！
优美抒情版 (适合理解和积累)
《夏天的味道》
夏天是什么味道？ 是西瓜的甜，是冰淇淋的凉。 是刚割过青草的清香， 是雨后泥土的芬芳。
夏天是什么声音？ 是树上的知了，不知疲倦地歌唱。 是池塘的蛙鸣，在夜里合奏交响。 是傍晚的蝉鸣,和着晚风轻轻荡漾。
夏天是什么颜色？ 是荷叶的绿，像一把把小伞。 是荷花的粉，在池塘里静静绽放。 是天空的蓝,干净得没有一丝云彩。
夏天呀，是甜甜的， 是热闹的， 是我心里最美的季节！
简洁明快版 (适合仿写和创作)
《夏日素描》
太阳公公， 笑红了脸蛋儿。 知了先生， 在树上开演唱会。
小河里， 荷叶圆圆， 蜻蜓点水， 像在写诗。
小朋友， 吃着西瓜， 穿着花裙子， 跑向游泳池。
夏天夏天， 我爱你， 热情又美丽！
给老师和家长的创作小建议：
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调动五感： 引导孩子从视觉（颜色）、听觉（声音）、味觉（味道）、触觉（感觉）、嗅觉（气味）五个方面去感受夏天。
- 视觉： 火红的太阳、碧绿的树叶、粉红的荷花、金黄的向日葵。
- 听觉： 知了叫、青蛙叫、雷声、雨声、孩子们的笑声。
- 味觉： 西瓜的甜、冰淇淋的凉、烤肉的香。
- 触觉： 阳光的灼热、清风的凉爽、溪水的冰凉。
- 嗅觉： 草的清香、花的芬芳、雨后的泥土味。
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善用比喻和拟人： 这是让诗歌生动起来的好方法。
- 拟人：把太阳、知了、夏天都当成小朋友来写，太阳公公笑了”、“知了在开演唱会”。
- 比喻：把一样东西比作另一样东西，荷叶像一把小伞”、“云朵像棉花糖”。
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抓住典型意象： 夏天的标志有很多，让孩子选择自己最熟悉的几个来写，西瓜、冰淇淋、游泳池、沙滩、荷叶、荷花、蜻蜓、雷雨、知了、萤火虫等。
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鼓励自由创作： 不必要求孩子写出完美的格律诗，鼓励他们用自己的话，把看到、听到、感受到的东西写下来，哪怕只是一句简单的“夏天真热呀，我喜欢吃冰棍！”也是很好的开始。
希望这些诗歌能给您和孩子们带来夏天的灵感和快乐！
