原创诗歌系列（简单、朗朗上口）
《水宝宝》
（这首诗歌通过拟人化的手法，让水变成一个会变魔术的宝宝，充满童趣。）
水宝宝，水宝宝， 睡在杯里是宝宝。
倒出来，跑走了， 变成河,流啊流。
捏一捏，抓不到， 变成雨,滴答滴。
跳一跳，笑哈哈， 变成鱼,游啊游。
活动建议：
- 动作表演： 说到“睡在杯里”，可以双手合十做睡觉状；说到“跑走了”，可以做出小手挥洒的动作；说到“捏一捏”，可以做出抓握又松开的动作；说到“跳一跳”,可以原地轻轻跳。
- 互动提问： “小朋友们，水宝宝还会变成什么呢？”（引导孩子们说出冰、雪、水蒸气等）。
《水的旅行》
（这首诗歌讲述了水的三种形态变化，符合中班孩子的认知水平，并加入了简单的拟声词。）
我是水，爱旅行， 太阳公公叫一声。
“呼——”地一下飞上天， 变成白云一片片。
冷风吹，身体变， “哗啦啦”,落地面。
落到河里去游泳， 落到花儿头上蹦。
活动建议：
- 科学启蒙： 可以配合图片或小实验，让孩子直观地看到水蒸发（飞上天）和凝结（落地面）的过程。
- 声音模仿： 重点模仿“呼——”和“哗啦啦”的声音,增加趣味性。
- 绘画活动： 诗歌学完后，可以请孩子们画出“水的旅行”图画。
经典诗歌改编/选编（语言优美，意境深远）
《小水滴》（改编自叶圣陶《小小的船》）
（这首诗歌将“水滴”比作“船”，意境优美，充满了想象力。）
我看见一个小水滴， 挂在叶尖上。 小水滴，小水滴， 是叶子的船。
我看见一个小水滴， 落在花心里。 小水滴，小水滴， 是花儿的船。
我看见一个小水滴， 滴到我手心。 小水滴，小水滴， 是我的船。
活动建议：
- 观察活动： 在一个有露水的清晨，带孩子到户外观察叶子、花心上的水滴。
- 角色扮演： 让孩子们想象自己就是小水滴，坐在叶子的船上,会飘到哪里去？
- 语言拓展： “小朋友们，小水滴还会是谁的船呢？”（引导说出：蚂蚁的船、蜜蜂的船等）。
《水的歌》（简短版）
（这首诗歌非常简短，节奏感强，适合作为晨间活动或课间的儿歌。）
水唱歌，叮咚叮， 水跳舞,哗啦啦。
水画画，波纹纹， 水说话,静悄悄。
活动建议：
- 声音游戏： 全班一起用不同的声音和动作来表现“唱歌”、“跳舞”、“画画”和“说话”。
- 节奏练习： 可以用拍手或敲打小乐器的方式,为这首诗歌打节拍。
互动游戏儿歌
《手指谣：水》
（这首诗歌可以和手指动作结合起来，非常适合小班和中班的孩子。）
一滴水，点点头，（伸出食指，上下动一动） 两滴水，拍拍手。（伸出食指和中指，对拍一下） 三滴水，转个圈，（伸出三根手指，画圈） 四滴水，跳一跳。（伸出四根手指，向上跳） 许多水，好朋友！（张开五指,然后握在一起）
活动建议：
- 核心活动： 这本身就是一首手指谣,重点是让孩子跟着老师一起做手指动作。
- 拓展游戏： 可以把“水”换成其他东西，小豆子”、“小星星”,变成新的手指谣。
给老师的教学小贴士：
- 多感官体验： 在教诗歌前，可以让孩子玩水、看水、听水声,对水有直观的感受。
- 创设情境： 用蓝色的纱巾、水盆、水壶等道具,营造水的氛围。
- 鼓励创编： 在熟悉诗歌后，鼓励孩子替换诗中的词语，比如把“水宝宝”换成“云宝宝”，把“鱼”换成“青蛙”,进行简单的诗歌创编。
- 正面鼓励： 对于孩子的每一个想法和表演,都要给予积极的肯定和表扬。
希望这些诗歌和活动建议能帮助您的中班孩子们在诗歌的海洋里，快乐地探索“水”的奥秘！
