简短童谣式（适合集体朗诵）
这个版本句式简单，节奏感强，配有动作,非常适合小班孩子。
《下雨啦》
（图片来源网络，侵删）
滴答，滴答，下雨啦，（手指在头顶做下雨状） 小雨点，落下来。（双手从上往下摆动）
落在小伞上，噼啪噼啪，（双手做撑伞状，轻轻拍手） 落在水洼里，哗啦哗啦。（跺跺小脚）
小蚂蚁，快搬家，（手背在身后，学蚂蚁走路） 小花猫，快回家。（双手在脸旁做爪子状,喵喵叫）
我们不害怕，穿上小雨衣，（做穿雨衣的动作） 踩呀踩呀，踩水花！（开心地原地跺脚）
（图片来源网络，侵删）
拟人化趣味版（适合故事讲述）
这个版本把雨滴、小花、小草都当成了小朋友,充满童话色彩。
《小雨滴的旅行》
小雨滴，滴滴答，（食指指尖对碰，模拟水滴） 从天上,来玩耍。
亲亲小花的脸，（做亲吻的动作） 小草笑弯了腰。（身体向一侧弯下）
（图片来源网络，侵删）
敲敲小鼓的窗，（手指在桌子上轻轻敲） 小鸟躲在窝里叫。（双手拢在嘴边,学鸟叫）
跑进我的小水洼，（双脚交替跳） 和我一起玩游戏！
五感体验版（适合引导观察）
这个版本引导孩子用眼睛、耳朵、小手去感受下雨,培养观察力。
《下雨了，真奇妙》
用眼睛看一看，（做“看”的动作） 天空变灰了。
用耳朵听一听，（做“听”的动作） 雨滴唱歌了。
用小手摸一摸，（伸出小手感受） 雨丝凉冰冰。
用鼻子闻一闻，（做“闻”的动作） 空气甜丝丝。
下雨了，下雨了， 世界真奇妙！
互动问答式（适合师生互动）
这个版本一问一答，老师问，孩子答,互动性强。
《小雨点，你在哪？》
师：小雨点，小雨点，（拍手） 你从哪里来？ 幼：云朵里，云朵里，（手指向上指） 飘呀飘下来。
师：小雨点，小雨点，（拍手） 你想去哪里？ 幼：跳进池塘里，（做跳的动作） 跳进花坛里。
师：小雨点，小雨点，（拍手） 请你别跑掉。 幼：变成小水洼，（用手比划一个大圆圈） 让我踩一脚！
给老师的小建议：
- 配合动作： 在教诗歌时，为每一句都配上简单、形象的动作,能极大地帮助小班孩子理解和记忆。
- 使用道具： 可以准备小雨伞、小雨衣、小水盆等道具，让孩子在情境中学习,增加趣味性。
- 鼓励创编： 学会后，可以鼓励孩子自己想一想“小雨点还会落在哪里？”，落在小乌龟的背上”、“落在我的小嘴巴里”,激发他们的想象力。
- 音乐律动： 可以将诗歌配上轻柔的背景音乐，或者用简单的打击乐器（如沙锤、铃鼓）来模拟雨声,让孩子在音乐中感受诗歌的韵律。
希望这些小诗歌能给您的课堂带来欢乐的雨声！
