中国古代经典名言（流传最广）
这些名言大多出自儒家经典或古代先贤之口,深刻影响了中国几千年的文化传统。
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一日为师，终身为父。
（图片来源网络，侵删）- 出处：关汉卿《玉镜台》
- 释义：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子像对待父亲一样尊敬他,这是对师生关系最极致的描述。
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师者，所以传道授业解惑也。
- 出处：韩愈《师说》
- 释义：老师的职责，是传授道理、讲授学业、解答疑难问题,这句话精辟地概括了老师的三大核心作用。
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古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也，人非生而知之者，孰能无惑？
- 出处：韩愈《师说》
- 释义：古代求学的人必定有老师，老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的，人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？强调了从师学习的必要性和普遍性。
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三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
- 出处：《论语·述而》
- 释义：几个人同行，其中一定有可以当我老师的人，我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，反省并加以改正，这里将“师”的范围扩大,体现了谦虚好学的精神。
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青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
（图片来源网络，侵删）- 出处：《荀子·劝学》
- 释义：靛青是从蓼蓝中提取的，但颜色比蓼蓝更深；冰是水凝结而成的，但比水更寒冷，这句话常用来比喻学生可以超过老师，后生可畏，但这恰恰是老师悉心教导的结果,是对老师价值的最高肯定。
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令公桃李满天下，何用堂前更种花。
- 出处：白居易《奉和令公绿野堂种花》
- 释义：您培养的优秀学生遍布天下，哪里还需要在厅堂前再种花呢？“桃李满天下”成为赞美老师育人成果丰硕的经典成语。
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仰之弥高，钻之弥坚。
- 出处：《论语·子罕》
- 释义：老师的学问（或品德），越是抬头仰望，越觉得高远；越是努力钻研，越觉得坚实,表达了对老师学识和品德的无限敬仰。
现代及外国名言
这些名言从不同角度阐述了尊师的意义,视角更加现代化和多元化。
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教师是人类灵魂的工程师。
（图片来源网络，侵删）- 出处：苏联教育家 加里宁
- 释义：老师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的品格、思想和灵魂,其作用如同设计宏伟蓝图和建造坚固结构的工程师。
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为学莫重于尊师。
- 出处：谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
- 释义：做学问最重要的事情，就是尊敬老师,强调了尊师是治学的前提和基础。
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教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
- 出处：苏联教育家 赞科夫
- 释义：老师的关爱和引导,对学生的一生产生着深远而积极的影响。
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一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
- 出处：苏联教育家 苏霍姆林斯基
- 释义：从专业角度肯定了教师的价值,指出优秀的教育者需要具备深厚的专业素养。
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教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
- 出处：美国教育家 布鲁纳
- 释义：老师的言行举止本身就是学生学习的榜样,其示范作用甚至超过知识的传授。
相关成语与俗语
这些凝练的词语也生动地体现了尊师重道的文化内涵。
- 程门立雪：形容学生恭敬受教,尊师重道。
- 师严道尊：老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。
- 尊师重道：尊敬师长，重视应该遵循的道理,这是最核心的成语。
- 饮水思源：喝水的时候想起水的来源，比喻不忘本,常用来比喻不忘老师的教诲之恩。
- 师恩似海：老师的恩情像大海一样深厚,难以报答。
这些名言警句共同构建了中华文化中“尊师重道”的核心理念,它们告诉我们：
- 师恩难忘：老师的教诲如同再生父母,应终身铭记和感激。
- 师道尊严：老师的职责神圣,其传授的知识和道理值得尊重。
- 学无止境：谦虚地向一切值得学习的人请教,是成长的关键。
- 传承发展：学生超越老师是教育的成功,是对老师最好的回报。
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