传统文化名言20则，如何助力文化传承？-好词好句网

溯源与根本

“周虽旧邦，其命维新。”
- 出处：《诗经·大雅·文王》
- 解读：意思是周朝虽然是古老的邦国，但其使命在于革新，这启示我们，传统文化不是一成不变的化石，而是在传承中不断焕发新的生命力,与时俱进。
“欲流之远者，必浚其泉源。”
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- 出处：唐·魏徵《谏太宗十思疏》
- 解读：想要让水流得更远，必须疏通它的源头，比喻要发展好未来,就必须重视和巩固传统文化的根基。
“万物有所生，而独知守其根；百事有所出，而独知守其门。”
- 出处：汉·刘安《淮南子·原道训》
- 解读：世间万物都有其根源，万事万物都有其本源，强调文化传承要守住根本,不能舍本逐末。
“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”
- 出处：《周易·贲卦·彖传》
- 解读：观察自然景象，可以了解时节的变化；观察社会人文，可以教化天下，形成良好的秩序，这是“文化”一词的最早出处,强调了人文教化的重要性。

“为往圣继绝学，为万世开太平。”
- 出处：宋·张载
- 解读：这是古代知识分子的宏大抱负，意为传承前代圣贤中断了的学问，为千秋万代开创和平盛世的基业,这是弘扬传统文化最崇高的使命。
“温故而知新，可以为师矣。”
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- 出处：《论语·为政》
- 解读：温习旧的知识，却能获得新的理解和体会，这样的人可以做老师了，这强调了传承不是简单的复制,而是要在学习中创新。
“承前启后，继往开来。”
- 出处：成语,源于古代典籍精神。
- 解读：继承前人的事业，开启未来的道路，这是对文化传承最精炼的概括，连接了过去、现在与未来。
“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”
- 出处：《论语·八佾》
- 解读：周朝借鉴了夏、商两代的制度，其文化是多么丰富多彩啊！我遵从周朝的制度,孔子表达了对优秀文化传承的推崇和追随。

“国之魂，文以化之，文以铸之。”
- 出处：现代常用语,化用自古代思想。
- 解读：一个国家的灵魂，靠文化来塑造，靠文化来凝聚,深刻揭示了文化对于国家精神和民族认同的核心作用。
“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”
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- 出处：习近平系列讲话
- 解读：这是对传统文化当代价值的最高定位，明确了其在精神、价值观和民族自信三个层面的重要性。
“人能弘道，非道弘人。”
- 出处：《论语·卫灵公》
- 解读：人能够弘扬大道，而不是大道来弘扬人,强调了弘扬文化需要人的主观能动性和实践精神。
“凡益之道，与时偕行。”
- 出处：《周易·益卦·彖传》
- 解读：凡是求益的道理，都要随着时代一同前进，这提醒我们，弘扬传统文化必须与时代精神相结合,不能固步自封。

“以史为鉴，可以知兴替。”
- 出处：《旧唐书·魏徵传》
- 解读：用历史作为镜子，可以明白一个王朝兴盛衰亡的道理，学习传统文化，是为了从中汲取智慧,避免重蹈覆辙。
“君子务本，本立而道生。”
- 出处：《论语·学而》
- 解读：君子致力于根本，根本确立了，“道”自然就会产生，提醒我们在弘扬文化时，要抓住其核心价值,不能只做表面文章。
“皮之不存，毛将焉附？”
- 出处：《左传·僖公十四年》
- 解读：皮都没有了，毛又能依附在哪里呢？比喻文化若失去了其赖以生存的社会土壤和载体,其精神内核也将无所依托。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
- 出处：《礼记·中庸》
- 解读：这是儒家提倡的治学修身五个步骤，弘扬文化需要广泛学习、仔细探究、周密思考、明确辨别,最后踏踏实实地去实践。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
- 出处：《论语·为政》
- 解读：只读书而不思考，就会感到迷惑；只空想而不读书，就会精神疲殆，强调了在传承文化中,学习与思考必须相结合。
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”
- 出处：荀子《劝学》
- 解读：不登上高山，不知道天有多高；不走近深谷，不知道地有多厚，比喻不亲身深入学习和体验,就无法真正理解传统文化的博大精深。
“大道至简，衍化至繁。”
- 出处：源于《道德经》思想。
- 解读：最根本的道理往往是极其简单的，但它可以演化出世间万物之复杂，这提示我们，弘扬文化要抓住其最核心、最朴素的智慧。
“天下兴亡，匹夫有责。”
- 出处：清·顾炎武
- 解读：国家的兴盛和衰亡，每一个普通百姓都有责任，弘扬传统文化，传承民族精神,是每一个中华儿女义不容辞的责任。